《人造雪》小班科学教案 一、活动目标 1.认识目标：通过二十四节气了解冬季的气候特点，知道下雪发生在冬季。 2.技能目标：能够完成“造雪”实验，初步了解实验原理。 3.情感目标：乐意参与实验并记录实验结果，培养幼儿科学素养。 二、活动准备 《二十四节气歌》音乐，PPT，一次性小碗、杯子贴上对应的材料标签若干，一次性筷子若干，桌布6张，围裙人各一条，实验记录卡人各一张。 三、活动过程 （一）通过《二十四节气歌》导入活动。 1.教师播放《二十四节气歌》，孩子和老师一起边唱边做动作。师：“小朋友们，你们还记得刚刚那首歌叫什么名字吗？”幼儿回答…… 2.师：“对了，刚刚那首就是二十四节气歌，里面唱到的冬雪雪冬小大寒讲的就是冬天的节气。冬天的节气最多的就是雪和寒，说明冬天是很寒冷的。那小朋友你们见过雪吗？今天黄老师和小朋友们一起来变雪，你们想不想跟老师一起变出好多好多的雪啊？ 1 / 3 （二）人工“造雪”实验 1.教师示范实验过程 师：“小朋友们，黄老师带来了一些能变出雪花的宝贝，我们一起来看看是什么吧！”（教师介绍实验材料：白醋、食盐、小苏打、一次性筷子），可以让孩子们闻一闻各种材料的味道。你们你觉得黄老师能不能用这些宝贝变出雪啊？那我们准备一张记录卡，如果黄老师成功了，我们就在记录卡的笑脸上画一个0，如果失败了，就在记录卡难过上面画一个0。下面我们一起来见证实验会不会成功吧！ 首先，拿起装着小苏打的透明碗，然后装在白色杯子里面的盐倒入装着小苏打的透明碗里面，用一次性筷子搅拌。搅拌均匀后把装在透明杯子里面的醋也倒进去，继续搅拌……搅着搅着就变成了“雪”，是不是很神奇啊！小朋友你们知道为什么把这些宝贝加在一起就能变成雪吗？ 2.教师讲解科学原理 其实我们生活中很多东西和食物都是含有各种各样的化学成分的，这些成分融合在一起就会发生各种神奇的反应还会产生新的成分，就像小朋友把两种不同味道的牛奶加在一起，就会变成一种新的口味一样。我们的实验中醋的化学元素是乙酸，小苏打的化学元素是碳酸氢钠，盐的主要成分是氯化钠。它们加在一起就变成了我们看到的这种像雪一样的物质。 3.幼儿操作实验 2 / 3 师：小朋友，你们想不想自己试一试能不能变出雪啊？老师请大家去操作台试试吧！记得要在记录卡上面记录哦！黄老师看看谁能成功。幼儿操作实验，教师巡回指导。 （三）结束部分 1.教师引导孩子们捏捏自己造的雪，可以做雪人，雪球……教师提醒孩子不要放到嘴巴吃。 2.最后大家一起把制作的雪收拾起来，放在我们班上，看看它还会发生什么变化。 （四）活动延伸 活动结束后，和孩子们一起把“雪”摆放在植物角，每天观察它的变化，并做好记录，探究人工造的雪最后变成了什么？ 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7508823da9ea998fcc22bcd126fff705cc175ca2.html