第五单元学前班级的保教管理一、判断题 1 .学前儿童班级具有一般的班级功能，而且与一般学校的班级基本相同。（X ） 2 .儿童经过一夜休息，上午10时前是儿童头脑最清醒的时候，集体活动中的学习活动 要注意安排在9时至10时。（V ） 3 .缺乏指导会影响儿童活动的效果，因此教师指导越多越好。（x ） 4 .班级教师的关系决定了班级教育共同目标的落实。（J） 5 ,保教人员的有效协作与配合是提高班级保教质量的关键。（V ） 6 •在挖掘和利用教育资源时，保教人员人人有责，人人都是教育资源。（V ） 7 .教师的言谈举止、社会关系、人际关系不包含教育资源。（x ） 8 .唯有教养员和保育员才是幼儿园教育评价工作的参与者，其他人无权参与或干涉。（ X） 9 .0-3岁孩子是人一生中身体和心理开展最为迅速的时期。（V ） 10.托班教育要以集体活动为主，适当自由活动为辅。（x ） 二、单项选择题 1 .（ A ）是学前教育机构教育的细胞，是学前教育的基本组织形式、基本单位。 A.班级B.幼儿 C.教师 D.环境 2 .小班每次集中活动的适宜时间应为（A） A.10〜15分钟 B.20-25分钟C.25-30分钟D.30〜35分钟 3 . （A ）是为了保证学前儿童的身心健康开展，保教人员围绕儿童在园内的饮食、起 居等一日生活的需要而从事的管理工作。 A.生活管理 B.教育管理C.物品管理D.财务管理 4 . （B）是指班级管理应面向全体儿童并涉及班内所有管理要素的管理。 A.主体性 B.整体性C.参与性D.高效性 5 .幼儿园班级组织活动一般以班集体（ABCD）为基本形式。 A.固定小组 B.自选小组 C.个别活动 D.自由活动 6 .学前教育机构的班级特点是（ABCD）。 A.生活节律性B.保教一体化 C内外互动性D.教师权威性四、简答题 1 .学前班级管理的主要内容是什么？ 答题要点：生活管理、教育管理、物品管理 2 .学前班级管理的主要原那么是什么？ 答题要点：平安性原那么、整体性原那么、高效性原那么、参与性原那么 3 .学前班级管理的主要方法有哪些？ 答题要点：保教结合、规那么引导、典范激励、情感沟通、目标强化五、实践应用 1 .刚入职的小刘老师这几天很烦恼，原来给小班孩子分组时遇到了麻烦，上午分组时发 现班里的男孩子多出了5个，男孩子在一起总是打闹，还有几个女孩子非要挑自己的好朋友 坐一起，好不容易上午分了组，第二天好多孩子又忘了和谁坐一起，问了一下，原来是下午 班的李老师让孩子们自己随便坐。请帮小刘分析一下，她应该怎样做才能让孩子记住自己的 小组？ 答题要点：分组需要老师之间的配合，并有一定的科学性 2 .与往常一样，又到了做早操的时间，广播里响起了动听的音乐，提示孩子们到操场上 做早操。此时的小朋友们正在兴致勃勃地看蚂蚁搬家。音乐一起，王老师便立刻说：“快来 排队吧！”幼儿中响起了一阵叹息声，“怎么又要做早操了！”孩子们不情愿地站了起来，三 三两两地开始排队，这时奇奇嘀咕着说：“王老师，为什么一定要现在做早操呢？我们的蚂 蚁搬家还没有完啊？ ”王老师也觉得有些可惜，这是早上孩子们刚刚生成的活动，正是孩子 兴致最浓的时候，可是……王老师想了想，只好回答说：“现在是做早操的时间啊。”虽然当 时搪塞过去了，但一直到晚上，王老师的心中仍然想着这个问题，这个回答能够让孩子满意 吗？ 答题要点：不能，告诉孩子作完操接着看。 3 .马老师是个很仔细的幼儿园老师，她带班时制定了很多管理幼儿的细那么，每天抽空念 给幼儿听，并利用“小红花光荣榜”来帮助幼儿遵守这些细那么。通过认真观察，她发现幼儿 很难遵守这些规定，如坐桌子、不把椅子放整齐、洗手时玩水等，甚至幼儿更喜欢在走路时 故意乱跳，或者故意冲别人大叫等，有很多孩子没有小红花也不在意……这些细那么对幼儿如 同虚设。这是为什么呢？马老师的做法有哪些问题？应该怎样制定班级规那么？ 答题要点：规那么太多、太细，幼儿没有参与，要让孩子们一起讨论制定。 4 .辛老师发现小班的孩子每次到图书区看书，总会有小朋友把书撕坏或者卷角，这个问 题向小朋友们说过好几次也没有解决，损坏严重的只好要求家长赔偿，结果家长很有意见, 要求园长换老师。辛老师错了吗？怎样才能让小孩子不弄坏图书呢？ 答题要点：一是买适合幼儿的不容易撕坏和卷角的书，二是教给孩子翻书的正确方法。 5 略 6 略 .请调查新入园班级的分组情况，并写一份如何分组的调查报告。 .请到一所幼儿园抄录一个中班常规，分析其科学性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/756c8ced7c192279168884868762caaedd33bafd.html