盘龙二小语文导学案 年级：四年级 课型：新授 课时数：1课时 执教： 课 题 学习 目标 《渔夫的故事》 1、 认识8个生字 2、 理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3、理清文章脉络，简要地进述课文内容 重点：感知文章内容，分析概括人物的思想性格。 难点：体会“正能压邪”的道理，感受智慧的力量。 课时安排 1课时 重点难点 课前准备 课件 学 案 一 、自读导航 1.利用工具书，给生字注音、组词，理解不懂词语的意思。 2.熟读课文至少5遍，达到正确、流利、有感情地朗读课文。 3.找出文中令你印象深刻的字词句段做好批注。 4.提出问题。 导 案 一、编制学案、课前预习 1.利用工具书，给生字注音、组词，理解不懂词语的意思。 2.熟读课文至少5遍，达到正确、流利、有感情地朗读课文。 3.找出文中令你印象深刻的字词句段做好批注。 4.提出问题。 5、根据故事情节，课文可以分成几个部分？用“||”5、根据故事情节，课文可以分标注在书上，用一句话或一个词概括各段的意思（写在书成几个部分？用“||”标注在书上，用上） 一句话或一个词概括各段的意思（写在书上） 说说课文主要讲了一个什么故说说课文主要讲了一个什么故事？故事是按照（ ）的顺序写的。 二、合作交流，点拨释疑 事？故事是按照（ ）的顺序写的。 二、合作交流，点拨释疑 1、作者是怎样描写魔鬼外形的？再读一读。 2、认真读故事，从哪些词句看1、作者是怎样描写魔鬼外形的？再读一读。 2、认真读故事，从哪些词句看出魔鬼的狡猾、凶恶、愚蠢和渔夫的智慧？ 诚实、机智、勇敢（渔夫） 凶恶、愚蠢、狡猾（魔鬼） 3、这个故事说明了一个什么道理？（告诉人们:拥有出魔鬼的狡猾、凶恶、愚蠢和渔夫的智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。） 智慧？ 3、这个故事说明了一个什么道理？ 4、分角色练习朗读 三、整理提炼 1、魔鬼如果在前三个世纪被人救起，会兑现他的许诺吗？ 2、从渔父战胜魔鬼的过程中，你受到了怎样的启发？ 四、语言积累与运用 “假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼”，请设计一段话，学生构思。 五、课外延伸 阅读《天方夜谭》、《一千零一夜》。 4、分角色练习朗读 三、整理提炼 1、魔鬼如果在前三个世纪被人救起，会兑现他的许诺吗？ 2、从渔父战胜魔鬼的过程中，你受到了怎样的启发？ 四、语言积累与运用 “假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼”，请设计一段话，学生构思。 五、课外延伸 阅读《天方夜谭》、《一千零一夜》。 板书设计： 32 渔夫的故事 渔夫善良、诚实机智、勇敢 魔鬼凶恶愚蠢、狡猾 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/76e9c72629160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d73.html