龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 教育随笔 作者：邓娟娟 来源：《学校教育研究》2019年第15期 一、剖析“我和你”师生关系的内涵 1.在理解和对话的基础上建立 “我”与“你”的师生关系，学生的精神能获得整体性 教师的帮助和指导是发自内心的，并且建立在相互理解的基础上，而不是把学生看作是年幼无知不成熟的人而强迫学生服从自己的意志，接受自己的权威。“我——你”的师生关系就是强调双方真正的平等、沟通和理解，强调对“对方”的敞开和接纳，把“对方”作为“你”而交往。 2.教育中，师生“我——你”的对话关系是寓于“生活”深处的具体经验 在“我——你”师生关系中，教师要让学生从自己的生活中发现自己的道路，反思自己的生活，展望自己的未来，形成自己的经验和知识。让学生在真正的教育生活中体验生活，体验人际关系，把握和创造自己的人际关系，让学生把握自己所处的生活环境、建立自己与他人与外界的关系，从而能够积极地面对未来的生活和世界。 3.“我——你”师生关系的建立是教育最大的收获 在“我——你”关系中，教师关心的是学生现实的活动和将来的可能性、完整性，他只有给予学生信任，才能赢得学生的信任，才能赢得学生真正的直接的精神整体的参与。这样，教师和学生双方都对教育、对这种关系、对对话负起责任，学生也才能获得整体和谐的发展。在此关系中，教育真正地内涵被完整地保存了，教育的力量真正地作用到学生的精神的整体发展之中。学生从自己独特的“教育生活”中既把握和领受了教育意义，又理解和承领了生活意义，每个学生都在这个过程中认识了自己的独特性，获得从学校背景进入社会背景的独特的生活经验和自己完整的精神世界。 二、浅谈中学班主任的重要意义 学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，称为班主任。班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教育教学工作的协调者。学校对学生的教育和管理主要是通过班主任去进行;学校对学生所定的纪律，要通过班主任去贯彻执行，班主任是学校联系班级的纽带。班主任肩负着协助本班科任教师的工作和沟通学校与家庭之间的联系的责任。 班集体对学生的成长与发展，意义重大，从而也决定了班主任工作的重要意义。首先，班级是学校教学工作的基层组织，教育和教学工作是以班级为单位进行的。班主任管理好班级、组织好班集体是学校教育工作得以开展的基础。其次，班集体对于培养学生的集体主义观念， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/772715085a1b6bd97f192279168884868762b89e.html