五年级家庭教育第一课教学设计 《珍爱生命》、《作息规律身体好》教学设计 教学目标： 1、了解五年级孩子的特点。 2.让父母知道他们的孩子是否懂得珍惜生命以及珍惜生命的重要性。3.与孩子一起感受生活的美好，享受生活带来的幸福；做孩子们的榜样，热爱生活，珍惜和孩子们在一起的生活。 4、让家长们认识到培养良好习惯对孩子成长的重要性。 5.通过学习和讨论，让家长知道如何培养孩子良好的工作和休息习惯，并尝试利用这些习惯。 6、家长们交流、分享在培养孩子良好作息习惯的好方法。教学重难点： 1.让父母知道他们的孩子是否懂得珍惜生命以及珍惜生命的重要性。2.做孩子的榜样，热爱生活，珍惜和孩子们在一起的生活。 3、通过学习、讨论，让家长懂得培养孩子良好作息习惯的方法，并尝试运用。教学准备： 教学多媒体课件和视频教学流程：一、新课程介绍： 各位家长朋友大家好，我是老师，为了桃李满天下，您是家长，为了子孙耀门楣，总之，都是为了孩子的成长进步，今天我们聚在一起，不顾舟车劳顿，不嫌冷风四起，拉开了五年级家长学校开启的帷幕，今天我们 学习内容为“珍惜生命”和“作息规律，身体健康”。我相信家长和学校能给我们想要的收获。 给大家讲个故事，有一个加油站刚刚搞完微笑面对顾客、全方位服务的培训，一位司机开车进来大喊一声：“200块钱的。”3位服务生过来，面带微笑一位给顾客递水，一位帮着擦车，还有一位围着车转圈，干嘛呢？检查轮胎！司机愣了片刻，更大的声音喊了一声：“我赶路，要加油！”三个人同时愣了，他们忘了最重要的事情！各位家长朋友，您知道自己的孩子在这个急功近利、以考分为标尺的时代，成长到现在，他最需要的是什么吗？好，要想了解孩子真正的需要，必须了解孩子目前的状态。 五年级学生： 1、智力发育：经过了智力发展的第二个高峰期，孩子大脑的发育完成了具体形象思维到抽象逻辑思维的飞跃。 2.心理发展：10-11岁，青春期早期（内心存在独立和依赖的冲突），他们开始关心自己的身体发展（有麻烦），关注自己的内心需求，萌芽友谊，扩大联系，开始反驳父母（希望独立），关注个性，关心同学的评价，尤其是异性恋同学的评价。 3、道德发展由他律阶段转向自律阶段。 4.五、六年级是儿童个性发展的关键时期，成长尤其需要榜样的力量（老师和家长要努力引导孩子，做孩子的榜样）。2、 教授新课程“珍惜生命” 1、导入。各位家长、老师，小学五年级的孩子伴随着自我意识的发展，对问题也有了自己“小小”的看法，虽然片面或者幼稚，但是自己不知也 不愿承认，并开始自觉“捍卫”自己的权力，有时会无限放大“小”挫折，冲动行事，并可能危及生命。今天我将和你们讨论如何引导孩子们珍惜生命。 先跟大家分享一个真实的案例《生命带来的反思》： 南京第一中学化学老师黄侃在女儿在荷兰学习时自杀，因为她无法忍受强迫症的痛苦。然而，正是孩子八年来的强迫症让她的父母自责。她的父母没有意识到这一点。作为一名教育家，黄侃开始反思。女儿上幼儿园时，黄侃和妻子忙于工作，所以把她送到寄宿学校。“现在，那时候对她太残酷了。在她这么小的时候，当她在父母身边风骚淘气时，她独自一人住在学校里。”黄侃遗憾地说。（我还没有养成和孩子们交流的习惯。）“此外，我对女儿的关心太过物质化，精神交流太少。我对她的精神世界缺乏了解，这也是大多数中国父母的问题。”黄侃说，她的女儿也与她沟通了情感问题。“但我是个粗鲁的人。有时我会粗心大意，对这些事情麻木不仁。”黄侃也承认女儿在学习上也有一定的压力。“她的学习成绩一直很好，我对她没有太高的要求，但一旦我考不好，我就要打败她。”现在回想起来，黄侃发现女儿的心理问题已经迫在眉睫，“只要她能通过大考，就不能取得好成绩。这是因为心理压力太大。” 我是做心理咨询的，当我看到那些来访的孩子那么小就在承受着强迫、抑郁、焦虑等症状带来的痛苦时，我对自己的孩子要求标准开始降低，只要健康、快乐就好。除此之外，我一定要让孩子明白一个道理： 生活就像时间。如果你失去了它，你就永远不会拥有它！如果你有困难，不要害怕。爸爸妈妈会和你一起面对他们。 （有的孩子天真的认为，自己的生命可以像游戏里的人物一样，通过补血可以再生。） 2.教材内容讨论。请看教科书中的案例，并讨论两个案例中儿童自杀的原因。你也可以讨论你在现实生活中知道的例子。 讨论结果总结： ① 父母的问题：对孩子照顾不足、自私、态度差、情绪低落等。② 儿童自身原因：心理承受力低，缺乏与他人沟通的能力，缺乏爱心和责任感。简而言之，家庭安全感很差。 我们怎么去做，可以避免自己的孩子出现类似现象呢？首先我们要先了解自己孩子目前的状况：做测评题，了解孩子现状。（课本p-8）3、专家建议（见课本，有改动）。①觉察并关注孩子的需要，。 ② 提高孩子抵抗挫折的能力（给予孩子无条件的爱和欣赏）。我的家庭失败奖 给孩子无条件的爱和欣赏。作为父母，孩子呱呱落地时我们的欣喜是纯粹的，我们的爱是单纯的、无条件的，只是因为他是我们的孩子而已。随着孩子不断地长大，我们发现，他的表现还会影响到周围人对自己的看法，所以我们就容易让虚荣蒙蔽自己的爱，开始按照自己的意愿给孩子提各种要求给各种评价，如果不满甚至还会训斥和打骂，这样孩子会失去安全感，做事前焦虑紧张，失败后抑郁，情绪低落。我们家有一个特殊的奖项，叫“失败奖”。一次考试，孩子语文只考了67分，很忐忑的拿给我看，我知道他心理很不安，打开卷子浏览了一下说：“孩子，还不错，对的题比 有很多错误。“他惊呆了，惊讶地看着我。我朝他笑了笑，点了点头。他低声说：“妈妈，我的同桌说，如果她考试得了这么多分，她妈妈会杀了她。”。我说：“别担心，我妈妈最喜欢的总是孩子，而不是分数。”。看着他的点头，我说：“妈妈，你会和你一起看那些错误的问题吗？”？“他松了一口气，欣然同意了。第一次，他纠正了他能做的错误问题。我看了看，得到了大约80分。第二次，我陪他读了三到五遍没有做的每个问题。结果，另一部分问题可以做。当我看试卷时，只有一两个问题不能做。我没有做他给了他一个机会来帮他查账和解释。他非常仔细地听着，而且都做对了。看看时间，一个半小时过去了。我很高兴地说：“宝贝，你太棒了！你可以改变你今天能做的问题，耐心地读你不能做的问题几遍，然后提出几个问题。最后，你可以耐心地听你妈妈的话。对于这三分，我今天会给你一个奖励——100元以内的任何玩具都可以挑选！”带着怀疑和兴奋，他和我一起冲向信贷大楼，最终得到了一对一的好处——一顿德克斯特晚餐！从那时起，该奖项-失败奖在家族内部设立。我知道因为这个奖项，我孩子的心脏是安全的。他将不再因为做得不好而害怕焦虑。遇到困难和挫折时，他会冷静下来分析和思考。虽然这个奖项至今只使用过一次（后来的考试成绩很好），但我相信我的孩子在未来的生活中不会被任何困难击倒！这就是无条件的爱和欣赏的力量！ ③和孩子一起讨论生命的来源（可以描述孩子出生时，大人的欣喜），知道自己是父母生命的延续，是家庭中最重要的一员。（当一个人觉得自己很重要时，内心的使命感和责任感会油然而生，他不会轻易放弃自己的生命――生命的价值首先基于生命的存在。）而重要也不是只停留在口头上，要体现在生活中，从生活细节满足孩子被关注的需要，提升价值感，同时 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7780fc872b4ac850ad02de80d4d8d15abe23003f.html