写话《我想养的小动物》教案设计

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写话《我想养的小动物》教案设计

教学目标:

1. 养成善于观察的好习惯,能写出养动物的理由,表达对动物的喜爱之情。 2. 进一步学会表达与交流,学习修改写话的方法。

3. 对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问好、感叹号。 教学重难点:

刚与表达自己想法,能说出喜欢养的小动物的理由并能写下来。 教学准备:

1、多媒体课件 2、学生准备自己喜欢的小动物 教学过程:

一. 图片出示,激发兴趣。

同学们喜欢动物吗?看过动物世界这个电视节目吗?让我们近距离的走进动物世界。

1、老虎、狮子、兔子、响尾蛇等动物图片。

2、画面有哪些动物?说出看到的动物名称。激发孩子们对动物的极大兴趣。 1 引导交流,揭示主题。 (如果可以养一只小动物,你想养什么?学生大胆说出自己的想法。)此时教师引导学生进入话题

2 教师引导学生用完整的句子说:“我想养的小动物是——” 二. 练说句子。

1. 教师出示一幅小白兔的图片,让学生说说兔子的外貌,眼睛,尾巴,耳朵有什么样的特点,可以用哪些词语来形容呢?通过观察图片,交流动物特点,为描


写动物特征奠定基础。

2. 课件出示词语:雪白雪白的 又大又长 红红的 三瓣形 短短的。引导学生说一说这些词语可以怎样和小兔子的外貌呢? 例如:一身雪白雪白的毛,其他词语也请学生用句子说一说。 三. 巩固练习

教师顺势引导学生说出想养某种小动物的理由,鼓励多说几条理由。 可以从外形,生活习性,性格,有哪些有趣的事几个方面去说。 1. 组内交流,请代表试着说一说。

四.仿写练习、能抓住动物的外形和生活习性进行描写。 1. 出示写话要求。

1)想养哪种小动物,写出想养的原因或者理由。 2)注意使用正确的标点符号/将句子写通顺。 2. 学生练习写话,教师巡回指导。 五.分享自己的作品,共同评议。

1、同桌分享 2、展示学生作品,师生共同评议 六、拓展延伸,布置作业。

1、回去完善自己的作品,读给爸爸妈妈听。

2、总结:同学们,动物和我们息息相关,我们要好好爱护它,从小争做保护动物的小卫士,保持生态平衡。

板书设计:


可爱的小动

外形特征 按顺序

生活习性 性格特点 趣事




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