《大树桩你有几岁》教学设计 教材分析 这是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调，形象生动的表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时的喜悦心情，这首歌曲借助艺术形象向学生传授自然科学知识，潜移默化地对学生进行爱树、护树教育。 教学目标 1、通过自信有表情的演唱，激发学生热爱大自然和保护大自然的情感。 2、通过反复聆听歌曲击拍的方式，感受三拍子歌曲的特点。 3、认识附点4分音符及力度记号“f,p”，懂得它在歌曲中的表达作用，指导学生用热情的声音演唱。 教学重点 自信、有表情的演唱。 教学难点 附点4分音符的教唱。 教学过程 1.故事创设情景 师：（出示课件图片）一天早晨，一只蜗牛从树林里出来，看见一条美丽的小河，它刚想喝一点水，忽然听见很奇怪的声音（教师模仿伐树动作），是什么声音？你能模仿出来吗？ 生：伐树的声音、吱...吱 （展示光头强伐树图片） 师：大家都知道光头强的职业是什么呀？（学生发言） 伐树工人对不对，他的工作就是砍树，那么每当他砍刀一棵树后会发出什么声音呢？ 生：轰...... 师：这“轰”的一声可把小蜗牛给吓坏了，它回过头，看见了什么？ 生：一个大大的树桩。 师：它爬上了树桩，又看见了什么？ 生：它看见了许多圆圈，它会说...... 师：谁愿意给刚才的故事取个名字？ （学生自由发言） 【设计意图】：故事导入法是音乐课堂带入主题最常用的方法，因为其简单生动的课程内容非常受小学生欢迎，并且内容直切主题，有助于学生进行课堂内容的联想，提高学生的听课效果，促进老师与学生的沟通交流，使课堂气氛更加轻松愉悦。 (2)老师小结:从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹路，这就是树木的年轮。只要数一数大树横断面上有多少个圈，就知道大树的年龄了。 2.重点练习 (1)老师出示节奏 ①老师引导:同学们，那大树桩到底几岁呢?想知道它的年龄并不难，它出了一条节奏考考大家。 ¾ X X X | X X X | X. X XX | X - - | 学生准确打节奏，老师指导，注意附点四分音符。 【设计意图】：节奏训练在培养孩子音乐感受力的同时，更有助于培养其音乐表现力。掌握准确的节奏知识，能够帮助孩子有感情的演唱和演奏。 (2)老师出示旋律 ①老师引导:同学们打得很好，大树桩听了非常高兴，它唱出了一串音符，咱们一 起唱一唱。 1=F ¾ 5 3 1 | 2 3 3 | 1. 5 12 | 3 - - | ②老师:们唱得真准确，那下面大树桩要告诉大家它到底几岁了。 3. 学唱歌曲 (1)初次聆听歌曲 ①老师歌曲唱录音，引学生说出大树的年龄。(70岁) ② 复听歌曲，引导学生听辨歌曲的节拍和速度。(四三拍、中速稍快) ③老师提问:四三拍的强弱规律是什么?(强弱弱) ④ 再听歌曲，引导学生用手击拍为歌曲伴奏。 【设计意图】：四三拍节奏训练的合理建构和发展能够帮助学生的想象力， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc17889f0608763231126edb6f1aff00bed570a3.html