龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈调动学生学习日语积极性的途径与方法 作者：杨峰 来源：《南北桥·人文社会科学学刊》2015年第12期 【摘 ; ;要】兴趣是动力的源泉，任何事情，只要有了兴趣，就有了动力，日语学习也是如此。本文从调动和培养学生学习兴趣的角度，进行了一些探索。指出了在日语教学中，可以通过哪些有效的途径和方法，调动和培养日语学习兴趣。 【关键词】和谐 ;赏识教育 ;情境教学 ;积极性 中图分类号：G4 ; ; 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.159 孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”对于自己感兴趣的学科，我们学起来就会轻松自如，心情舒畅，所以培养学生的学习兴趣，调动学生积极性，成为各位老师探讨的话题。那么，如何培养学生学习日语的兴趣呢？本人经过几年的教学实践，有以下几点体会： 一、以学生为本，创建和谐的师生关系 教师和学生构成了教学的两个重要的方面，学生的学科情感取决于对任课老师的喜爱。古人云：“亲其师，才能信其道”。教师对学生的情感直接影响到学生的学习兴趣，要经常用目光和微笑与学生交流，要让学生能从你的目光和微笑中看到一种关注，感受到一种温暖。 现在中职生多为90后，一方面，在优越的家庭环境中生长，没有生活压力和顾虑，沉浸在家长的宠爱中，迷失了努力的方向;另一方面，在初中常被冷落，没有自信心，抗挫能力弱，遇到问题经常逃避。如有位同学上课迟到，谈话的时候他就说“老师，我脑袋疼”，这时候只能中断这个话题，先从他的优点谈起，表扬他，然后再转到话题中来。所以，我们教师需要从现实出发，经常与学生谈心，走进他们的心灵，让学生感受到老师的关心。并且不要与学生有正面冲突，有问题单独谈话，充分尊重学生的人格。 和谐的师生关系是现在中职德育、中职教学正常进行的前提。只有师生关系和谐了才能进一步谈教育、谈教学工作。多数学生不知道为什么学习，对此情况不能急躁，要以人为本，师生双方互相交流、沟通，创建一个和谐的师生关系，拉近师生间的距离，这样学生才能愿意听从老师的教诲。 二、赏识教育，帮助学生建立自信心 课堂教学是培养学生自信心的主渠道。在这里，学生可以展现自我的风采，获得自信源泉，挖掘自身潜力。新课标要求改变陈旧的教学观念和传功的教学模式，要有耐心，学会赏识学生，及时的表扬调动他们内在的主观能动性，帮助他们建立自信。例如：我带领学生一起学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b7b79966d175f0e7cd184254b35eefdc9d3152f.html