三年级语文下册期中试卷质量分析 李园春 在4月25日进行了期中教学质量检测，拿到批阅后的试卷，我仔细看了学生的试卷，发现学生在平时的学习和我平时的教学中还存在不足，下面就将本次测试情况进行如下分析： 一、试卷分析 本次测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养，对课文内容的拓展延伸也有所涵盖，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。 二、学生答卷情况分析 本班共有学生62人， 90-100分的有30人;80-89分的有30人;70多分的有1人，60多分有1人。及格率是100%，总体看来，学生这次考得不好。在这些学生中，其中学习比较突出的有十几人，有几名后进生，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓后进生，提高整体成绩。 三、从学生答卷情况分析教与学中存在的主要问题; 此次考试试卷并不难，考查学生基础知识所占的比重较多，试题平时都训练过，但从答卷情况来看，有些基础知识类的题目学生本不该出现的错却出现了，说明学生对此掌握不是很牢固，也有的是学生粗心造成的，比如：选词填空和查字典填空这两道题，都是基础性的题目，但有许多学生都出现了错误。最后一道题写一次活动，有许多学生完成的不是很好，几个后进生写的很差。从学生出现的这些错误我认识到平时的教与学中存在以下不足： 1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。 2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 3、 部分学生不会审题，不理解题意。 4、有些题型训练不到位，学生失误多。在平时认为这类题简单而忽略了，其实学生掌握的不够牢固。 5、阅读题是我们班孩子的障碍题，这也反应了学生的阅读能力差，今后在教学重要重视这反面的训练。 6、习作题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成失分。 四、改进教学质量的措施： 1、继续注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。 2、继续加强听说读写的训练，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。 3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。 4、多与家长联系，密切配合，抓后进生的学习。 5、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展; 6、鼓励后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b940bb8ee3a87c24028915f804d2b160b4e8686.html