语文学业质量分析报告 一、命题意图 考察学生的听、说、读、写能力。 二、学生整体表现 学生的整体表现算良好，平均分71.17；优秀人数5人，优秀率10.89%；及格人数35，及格率76%。 三、学科知识维度上的表现 1、学生对知识点的掌握情况 对于字、词等基础知识的掌握，学生普遍掌握不是太好，大部分学生有失分现象。尤其是看拼音写汉字或词语，已经照样子填一填意思相反的词错误较多。其中“羡慕”、“勤对懒”这两对词语错误最多。 2、学生学习中存在的问题 学生的语文综合素养发展与考试内容之间存在矛盾，语文学习局限于掌握课本内容。 四、学科能力维度上的表现 1、试题分析 考试内容基本符合课标要求，难易程度合理，知识点覆盖范围适中，试题量适中。 2、答题分析 学生答题书写较工整，课内知识掌握的比较好，但灵活性不够高。课外阅读不够好。 五、三年级典型核心问题试题分析 第一题：听力题学生出错很少. 第二题主要考察课本上的基础知识，所占的分值不是太大。抄写方面，大部分同学都能做到美观和行款整齐.大部分可以做全对,有极个别有错。看拼音填写词语有大部分学生有错误，尤其是“幕”、“慕”、“懒”。 第三题两篇阅读，一篇是课内阅读，第二篇是课外阅读，课内阅读相对简单，出错较多的是古诗词的填写，有部分学生不能做到活学活用，《乞巧》中的诗句（ ）让我想到了传说故事，（ ）中还可以知道当时的习俗。很多学生没有理解问题的含义，导致有一部分学生回答的非本首诗中的诗句。 第二篇课外阅读《月光男孩》比较难，第4题既考察学生的词语理解能力还考察学生的语言表达能力，难度比较高，学生失分较多。 第四题情境交流：大部分学生做的还可以，有一小部分学生没有填写或是答非所问。 第五题：作文。作文是让学生看图写作，这一类型的习作在平时的课堂教学中练习很少，导致了有一部分同学没能很好的把握文意。大部分同学都能通过三幅图画，把三个和尚没水喝这则故事完整的创作出来，有一些学生还加上了自己的新的想法，非常好。并且有一部分作文中出现了很多优美的句子和恰当的四字词语，可见学生平时读书的积累起到了效果，学生能把自己读过的看过的书用到作文上。可也有小部分学生，作文写的不近如人意，原因就是平时积累的不够，没有养成良好的写作习惯。另外，有两位学生没有审清题意，写的内 容与题目要求完全不符。一部分学生的习作中出现了错别字，这说明学生对的词语掌握并不好，需要在以后的学习中加强补充。 六、教学建议与改进措施 1、加强对学生掌握字词的联系，培养学生对诗词和阅读文章的理解能力，并使学生能够真正做到学以致用，活学活用。继续加强对学生语文素养的培养，同时兼顾课本上的内容。 2、培养学生的良好做题习惯，对学习程度稍好的学生进行课外延伸，锻炼其能力，不能只满足于课本上知识的学习，培养大批优秀生。 3、鼓励学生多积累好词好句，加强学生的习作训练。加强对学生的课外辅导，巩固课堂所学。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/726832464b35eefdc9d33319.html