*** 期 末 检 测 质 量 分 析 表 2013-2014 学年度第 一学期语文学科三年级 一、成绩分析 应考生数 实考生数 总 均 分 1526 28 26 58.7 及 格 率 优 秀 率 最 高 分 0 3.8% 81 100～90 各 分 数 段（人数、百分比） 89～80 79～70 69～60 59～50 49～40 39～30 29～20 19分以下 1 7 8 4 1 2 2 1 61.5% 0 3.7% 29% 31% 15% 3.7% 7.5% 7.5% 3.7% 试卷（题）质量分析： 试题有无错误：有（ ） 无（√ ） 覆盖面：宽（）中（ √）窄（ ） 试题难度：难（ ）较难（）中（√）较易（ ）易（ ） 题量：大（）中（√）小（ ） 得题号 题型 分 值 实得分 分率 书写一、看拼音，写词二、组词 考查的知识点 失分情况及原因分析 650 356 104 78 208 156 78 78 55% 7575107163 学生对写话的书写格式、词语的积累、 考查学生对四字成语以及对ABB式和带考查学生对一字多义的理解，并正确区书写时学生都没有在前面空两格，词语的积累不牢固，以至于失分较多，学生平时只重视阅读，对于带有反义词的词语，学生记 三、改错别字 四、补充词语 五、给字选正确的解释 六、造句 182 12七、按课文填空 9 208 130 考查反义词的同时，又练习关联词造句，分丢在孔子的名言上，大多学生考查学生对古诗的掌握，风俗文化的记风俗文化一栏全部都没有做对，1 *** 八、阅读 520 209 九、 作文 650 39 40考查学生的阅读理解能力。 失分较多，学生理解能力有待提多数学生能写通顺，但标点用错和错别字较多。 60考查学生的想象能力，教育学生要1、教与学两方面存在的问题： 0 % 有一颗善良的心。 二、试卷分析 第一、平时教学重视以读为主，忽略了以读促进感悟。 第二、没有足够的重视培养学生的学习习惯。 第三、对学生取得的成绩，没有采取及时的表扬；对后进生也缺少必要的鼓励。 2、改进教学的思考和策略： 第一、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。 第二、改变重背诵轻默写，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。 第三、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。 第四、加强习作训练，要多为学生创设写作机会，提高学生的写话能力。 第五、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。 3、对试卷命题的意见和建议： 无 2 *** 三、教学反思 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0635ba553e79b89680203d8ce2f0066f5336403.html