二年级语文补缺补差方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020 二年级语文补缺补差方案 周铁荣 一、 指导计划 我们教师要做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，做到一视同仁。帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，养成较好的学习习惯，打下扎实的语文基本能力。 二、 学生情况分析。 二（6）班50人，因为之前并不是我所带的学生，所以并不了解他们之前的学习情况。通过这两个星期的观察，我发现只有一小部分同学的学习积极性高，有明确的学习目的性，上课认真听讲，能按时、按质、按量地完成各科老师所布置的家庭作业。但也有一部分的学生如：孔盈盈、杨权威、周程程等。基础知识薄弱，学习积极性不高，没有明确的目的性，书写潦草，不能按时的完成老师所布置的作业。俗话说“兴趣是一个人最好的老师”，因此，本学期我准备除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还要在提高学生的学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。 三、 补缺补差的内容 辅差的内容是让学生尝试着说，训练差生的能头表达能力，培养学生敢于在课堂上发言，教会学生敢于做题，会做题，以及拼音、识字、口语交际等。安排比较一些比较基础的内容让他们掌握，可以先布置他们摘抄，训练差生的口语表达能力。培养他们养成做作业要干净、公整的好习惯。 四、辅差对象 根据学生学习情况来确定人数 五、具体措施 1、学校一头 教师在上课时，对他们多加关心，有时放慢教学步骤，让他们能跟上；给他们上进心和成功的喜悦，有进步及时表扬；课余时，关注他们的作业情况，进行一些补课、做作业、加练习等措施。在生活上也多关心，处处做一个有心人。 2、另一方面就是家庭，学校的力量是很薄弱的，老师的要求是短时间有用，只会激起他们短暂的上进心，家庭的教育和养成的习惯是非常重要的，所以一定要改变家长的教育方法，经常和家长联系，即使反馈孩子在学校里的点滴进步和所产生的影响，以达到家校联合，共同教育孩子的目的，让每个孩子在原有的基础上有点滴的进步。 3、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 4、课余时间个别辅导，在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。 5、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵” 总之，辅差工作不仅仅对学校重要，同样也是我们教师教学的过程中一项很重要的工作。作为教师的我们要持之以恒，要不断的去摸索有效地方法来更有效完成补差的工作 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7ba41c19d3f34693daef5ef7ba0d4a7302766cac.html