2011—2012学年度第一学期一、二年级英语全过程评价方案 评价分为三部分： 一、 根据一学期的听读记录对学生进行过程性的评价。A（坚持每天听）、B（基本上能坚持听读到底）、C（无听读记录） 二、 朗读评价：将所学课文让学生随意抽取其中一课进行朗读，测试其掌握的程度。分为A（朗读流利、语音语调标准）、B（朗读较流利、发音较标准）、C（朗读较吃力，不能完整地朗读） 三、 单词评价：运用单词卡片，让学生进行单词测试，根据测试程度分为A（全部掌握、发音标准）、B（基本掌握、个别不熟）、C（只能掌握个别或都没有掌握） 综合评价：综合以上三部分确定学生的最终评价等级 三项等级 A、A、A A、A、B A、A、C 期末等级 A A A 三项等级 A、B、C A、B、B B、B、B 期末等级 B B B 三项等级 A、C、C B、C、C C、C、C 期末等级 C C C 英语教师：钱龙龙、贺菊珍 2011年12月13日 1 / 2 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7bfb3487f11dc281e53a580216fc700abb6852a9.html