微课教案：重阳节诗词 谭添媛 教学目标： 1. 通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 2. 了解并积累有关重阳节的诗词。 教学重：积累有关重阳节的诗词。 教学难点：通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 教学过程： 一、谈话导入 1. 同学们，我们的祖国是个有着悠久历史文化的国家，有许多传统节日从古代延续至今。你们知道中国的传统节日有哪些吗？ 2. 老师这有一首诗，是唐代诗人王维因身在异乡思念家乡的亲人而写的一首诗，你们看看这首诗指的是哪个节日？（白板出示古诗：九月九日以山东兄弟）诗里哪一句能让我们看出是重阳节？（出示：日历） 3. 重阳节是我们中国很重要的传统节日，今天我们共同来了解重阳节。（板书：重阳节） 4. 你们知道今年的重阳节是哪天吗？（出示：2017年新历10月日历） 你们找一找今年的重阳节是哪一天？ 二、新授部分 活动一：学习重阳节古诗《九月九日忆山东兄弟》 1. 同学们，尊老敬老是我们中华民族的传统美德。古人对重阳节远比现代人更重视，也更感伤，重阳节古人留下了很多诗词，下面我们就来读读有关重阳节的经典古诗。 2. 出示诗歌，生有感情的朗读。 3. 认识作者王维：王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因独自一人在长安读书，求取功名，恰逢重阳节，因思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。（王维介绍） 4. 理解诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。 5. 从诗中你了解了哪些重阳节习俗？ 6. 除此之外你还知道重阳节哪些习俗？ 活动二：尊老敬老过重阳 1. 刚才我们了解了不少关于重阳节的知识，大家都知道了，重阳节是老年人的节日，在你们家庭生活中有哪些老年人？（生答：爷爷、奶奶、姥姥、姥爷） 2. 你和你的爸爸、妈妈平时是怎样关爱爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的？ （自由说：经常打电话、周末去看望他们、节日送礼物、节日吃大餐、我给他们捶捶背、捶捶腿、和他们多聊天、一起外出旅游等等） 师小结：听了同学们所说的，让我也感受到了你们家庭生活的和睦温馨。那我们还能为老人们做什么呢？看看屏幕上的图片，看看对你们有没有启示。 3. 同学们，我们平时不仅要在生活上关心爷爷、奶奶，应该经常地和他们聊聊天、谈谈心，多听听老人们的劝告，这样我们的爷爷、奶奶会更加高兴，你们说是吗？ 在家里，你们经常和爷爷、奶奶在一起，那你们知道爷爷、奶奶最大的愿望是什么吗？让我们一起听听几位老人说了什么？（课件：小采访）有什么感受？ 是呀，老人们不图儿女为家做多大贡献，他们就希望我们能常回家看看，享受那份天伦之乐。 三、布置作业：回家继续搜集关于重阳节的古诗，写到A4纸上，并配上插图。 四、总结全课 同学们，这节课我们不仅了解了重阳节的很多知识，增长了见识，还积累了很多有关重阳节的古诗词，老师希望你们通过这节课的学习，我们每一名同学都能争做一名尊老敬老的好孩子，你们能做到吗？好，这节课我们就上到这，下课！ 五、板书设计： 重阳节 ——农历九月初九 登高节 菊花节 老年节 尊老敬老 微课评价：结合语文学科知识学习关于重阳节的古诗，不仅让学生认识了重阳节的习俗，还为语文学科学习《九月九日忆山东兄弟》作了铺垫。但是与重阳节有关的古诗并不多，大多比较适合高年级学习，对于中年级学生来说认识难度稍大。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c656a21f02d2af90242a8956bec0975f465a49a.html