学前教育幼儿信息技术与学科教学融合教学设计案例《重阳节》 信息技术与学科教学融合教学案例 姓名 信息技术应用说明 案例主题 重阳节 案例背景 《3一6岁儿童学习与发展指南》在社会领域中指出：人际交往和社会适应是5一6岁的幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。我们可以利用民间游戏、传统节日，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。因此很好地利用重阳节这个契机，开展“重阳节”的主题教育活动，让幼儿了解重阳节的来历和习俗，培养他们从小尊老、敬老的美德。 案例描述 一、谈话导入。 教师：明天是农历九月九日，是我们国家的传统节日“重阳节”，重阳节也叫“老人节”。 二、观看ppt、了解重阳节的来历和习俗。 PPT 学科 社会 三、听配乐诗《九月九日忆山东兄弟》，感受诗人想念家乡、亲人的情感。 四、说一说：爷爷、奶奶平时怎样关心你的，你会用怎样的方式表达对爷爷奶奶的爱。 五、情境表演《让座》。 1、请两位幼儿分别戴上老爷爷、老奶奶的头饰，扮演乘车的老人，请四位幼儿扮演乘客进行情境表演《让座》。 2、讨论：在平时的生活中，我们应该怎样尊老、爱老。 六、听音乐<<敲咚咚>>跟奶奶爷爷捶肩,背,腿,给爷爷奶奶一个拥抱,说一句祝福的话. 七、泡菊花茶给爷爷奶奶喝. 八、小结:爷爷奶奶爱我我爱他. 延伸活动: 回家给爷爷奶奶洗脚 案例结果 在实践应用的过程中,我们看到信息技术教学是形、声、色、知、情、意相统一的产物,并运用了声音、图片、文本等多种技术手段,直观、具体生动、形象地展示了认知对象,更符合幼儿的年龄特征和认知规律。一个优秀图文并茂、生动，形象的课件远比单调、枯燥的教学更具有吸引力。这也正是他传统教育手段无法比拟的优点,它对优化教育过程、提高教育的有效性能起很大的作用。激发起幼儿的兴趣，让幼儿了解重阳节的来历和习俗，培养他们从小尊老、敬老的美 德。 案例评析 在本次活动中,组织教学活动导入非常重要,我利用多媒体课件导入课题,能达到以“情”入题,以“奇”入题,以疑"入题,以“趣”入题的效果使幼儿能很快地参与到活动中,成为活动的主体。课件内容的选择在整个设计过程中始终处于核心地位的,它既是课件的实体又是课件的根本。在此次活动中，我通过观看ppt、听配乐诗，让幼儿了解重阳节的来历和习俗。再通过情境表演、交流讨论,我长大了的活动来激发幼儿尊老爱老的情感，同时也培养了幼儿的表演能力和口语表达能力，从而很好地达到了此次活动的目标。继续在日常生活中和孩子一起尊老、爱老，弘扬传统美德。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ecb5994e940590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed4dd.html