龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 农村幼儿园如何利用乡土资源开展美术活动 作者：张园 来源：《科学导报·学术》2019年第17期 摘 ;要：农村蕴含着丰富的自然资源。我园地处于美丽的洪泽湖边，资源广阔，有着得天独厚的乡土资源，为我们取材提供了便利的条件。我们利用这些天然材料，开展有农村特色的幼儿园美术活动，是提高农村美术教育开展农村美术活动的重要途径。 关键词：农村;乡土资源;美术活动 陶行知老先生曾说过：“大自然就是活教材，运用天然材料开展教育活动，可以让幼儿获得真实的感受。” 我园孩子生活在湖边，因此我们发挥地理优势，充分利用丰富的自然资源，开发有特色的美术教育素材，丰富农村幼儿园的美术活动内容。从实际出发，挖掘一切可利用的乡土资源，为幼儿美术活动提供材料，丰富幼儿的感知觉，激发幼儿创造的兴趣。 一、依托农村乡土资源收集素材 大自然赋予了幼儿园丰富的教育资源，一年四季的气候变化，为我们提供了多种多样的自然材料。这些材料便于收集与利用，成了我们极好的创作材料和内容，激发幼儿美术创作的热情，培养幼儿的审美能力。 1.农村自然物的收集 大自然是一个丰富多彩的世界。在农村，一年四季各种各样的蔬菜瓜果，植物种子常年都有。我们将花生、黄豆、小麦等运用到装饰中去，通过剪、贴、画的形式，将它们制成时尚的衣服、潮流包、精美的发饰。因为地处湖边，孩子们在湖边捡贝壳、螃蟹壳、螺螺壳等，简单的包装加工制成漂亮的工艺品，可以做相框，花瓶、贝壳灯、风铃等。在制作的过程中，我们深深地感受到，大自然才是孩子快乐成长的乐园，它给我们提供了丰富的教育资源，给幼儿提供了学习空间。 2.农村自然景色的收集 亲近自然，培养幼儿的审美能力。农村的自然美景是它独特的优势，当春回大地，带孩子们欣赏洪泽湖边的桃花、杏花、小野花。盛夏时节，带孩子采摘品尝葡萄、桃子，感受劳动的快乐。秋天，我们一起欣赏金黄的大豆、沉甸甸的稻穗，感受丰收的喜悦。冬天，去寻找风爷爷，走过冰封的大桥，欣赏着漫天飞舞的雪花，堆起雪人、打雪仗。我们充分利用这些资源，引导孩子去观察、发现，提高他们的审美能力，从而创作出更多更美的作品。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7cca541f670e52ea551810a6f524ccbff121cadd.html