神秘的礼盒教学设计 基于的神秘礼盒教学设计范文 教材分析： 本课程属于“造型-表现”系列。教材的目的是培养学生运用综合材料进行造型表现，启发和引导学生从生活中寻找可用的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼盒的设计和制作。教学目标： 知识：了解礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的原理。 目标：学习综合材料设计制作礼品盒。 情感：培养学生的环保意识，体验巧妙利用废旧物资的乐趣，感受人与人之间的亲密关系和生活情趣，启发和引导学生做有爱心的人。 教学重点：了解礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的原理。学会综合运用材料设计制作礼盒。 教学难点：综合利用材料，创新设计制作礼盒。 准备：老师：优秀作品，课件 学生：不同形状的纸箱、纸板、胶水等。 教学过程： 第一段 一、会话介绍。 老师：在特殊的日子，比如节日、生日、纪念日等。要不要把心爱的礼物送给最亲近的人？你是如何巧妙、实用、有趣地包装它们的？ 揭题：(板书)神秘礼盒 第二，教新课： 1.引导学生观察。 团体观察礼盒： (1)根据设计猜猜里面是什么？ (2)打开后感觉如何？ (3)你认为礼盒设计有哪些匠心？缺点是什么？应该怎么修改？ 2.播放课件： 观察生活中礼盒的种类和用途，发现和理解设计与实用的关系。 3.组织小组讨论： 你打算把礼物送给谁？他们有什么特别的偏好？你想用什么样的盒子包装？ (2)收集的包装盒什么外观可以用？有什么需要装饰美化的？ (3)装饰丝带有哪些不同的系法？ 意图：启发思维，引导分析，自主探索，帮助学生突破如何综合利用材料，创新礼盒设计制作方法的教学难点。 4.组织学生读书。 分析书中的优秀作品，你认为哪些作品体现了设计和制作上的创新？ 第三，完成作业。 1.操作要求：收集日常生活中的盒子，选择合适的材料，为自己的小礼物设计制作一个漂亮的礼品盒。 2.指导学生完成作业。 3.指导要点： 巧用盒形，盒内创新设计，盒外观装饰美观。 第二部分 第一，组织教学，稳定情绪。 第二，完成制作。 老师在最后一节课讲自己对学生实践活动的感受。教师及时给予建议、启发，并帮助学生解决学生发现的常见问题或困难。 学生继续创作并进一步完善自己的作品。 教师巡视，加强个别指导，及时表扬和展示学生设计精美新颖的作品，相互学习，激发学生大胆开展创造性实践活动。 三.作品展览和评论。 1.学生活动：你认为课堂上学生的作品最吸引你的是什么？ 2.找到自己的优缺点，给同学一些建议或者帮他修改作品。 3.老师的评语。 4.设计之星评选：最佳制作奖和创新设计奖。 设计：进行互动参观交流，帮助学生分析总结，提高审美能力，培养合作能力和评价能力。 四.汇总扩展： 回去给家里的长辈做个神秘礼盒，给他们一个惊喜。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f316107ab114431b90d6c85ec3a87c240288a0a.html