（二年级）教案---《小红帽》 教学目的：指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 教材分析：《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。 /拍，六个乐句构成的一段体，大调式。 六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。 旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉小红帽的故事。 教具：事物投影仪收录机头饰两个水果道具若干个钢琴。 课时：一课时。 教学过程：一律动随着《小红帽》的伴奏音乐进行律动。 二新课教学（）导入新课师：同学们瞧，今天李老师给大家带来一本童话书，这里面讲了很多好听的故事。 有《白雪公主》《灰姑娘》……咦，这里有一篇《小红帽》的故事，这个故事描述的是小红帽给外婆送点心一路上发生的故事。 同学们想去看看吗？生：想。 师：好，今天李老师就带你们去看看小红帽的故事。 请戴好你们的小红帽准备出发。 （）律动（）节奏师：慢！这里有一根独木桥，我们来看看怎么走。 （读节奏）师：真不错。 顺利过桥接着往前走。 （律动）（）哼唱旋律师：（出示画面）你们看这是什么？生：好漂亮的花。 师：我们一起来闻闻花香。 （闻花香）李老师请你们把闻花香的气息运用带上，轻声地用字跟着音乐边走边哼唱曲子。 （）歌曲学习师：嘘，这里有一个牌子上面写着一些字。 这附近有大灰狼，但是你们也不用害怕，因为只要你会唱《小红帽》这首歌曲，大灰狼就不敢伤害你。 怎么办？只有抓紧时间学。 我们一起来听听《小红帽》怎么唱？听范唱简短讨论师：最后的结果是什么？生：小红帽战胜了大灰狼。 师：小红帽勇敢吗？生：勇敢。 师：那你们有小红帽那么勇敢吗？生：有。 师：光说可不行，要看你们的行动。 读歌词唱词情绪处理师：你们唱是会唱了，但收录机的小朋友他们有意见，他们觉得你们的情绪还不够好，应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7fd8d0b211661ed9ad51f01dc281e53a5902512b.html