《小红帽》教学设计 教学内容：学唱《小红帽》 教材分析： 《小红帽》是一首广为流传的巴西儿童歌曲。C大调，2/4拍，六个乐句构成的一段体。并以do、re、mi、fa的阶进式旋律开始，给人以深刻印象，使整个曲调既统一，又有对比。很适合初学者对音的跨度学习和掌握。 学情分析： 二年级学生对于节奏的掌握较好，学生学习歌曲的兴趣浓厚。 教学目标： 1.通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，感受歌曲表达的情绪。 2.能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等。用优美的声音完整的演唱歌曲。 教学重难点： 重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。 难点：掌握歌曲中的音准、节奏。 教学用具：多媒体课件、电子琴 教学过程： 一、 组织教学，师生问好 师：同学们，你好！你好！ 生：老师，您好！您好！ 1.欢迎同学们来到童话王国音乐会活动现场，希望音乐会带给你们快乐。在不知不觉中，我们已经来到了童话世界里，今天我们学习的一首歌曲就是发生在森林里的故事。首先，我们先看一看森林王国里都有什么呢？（播放课件） 2．有谁知道童话王国里都有哪些童话故事呢？（白雪公主、七个小矮人、灰姑娘等等） 3．今天老师带给同学们的是一首由童话故事改编的歌曲《小红帽》，请同学们先来听一听歌曲吧！ a.播放课件 b.出示《小红帽》曲谱 师：同学们听完了这首歌曲，它的速度应该是怎样的呢？（快速） 【设计意图】让学生观看图片，激发学生学习的兴趣和求知欲，集中学生学习的注意力。 二、学习歌曲 1.出示节奏图，让学生打击节奏 X X X X | X X X | X X X | X X X || X X X X | X X X X | X X | X X || 2.师：现在请同学们跟着老师做 X X X X | X X X | X X X | X X || 她 家 住 在 又 远 又 僻 静 的 地 方 师：小红帽说，要用比赛的形式按节奏读儿歌，你们愿意吗？（出示课件，学生分为男、女生两组，比赛读儿歌） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a7e4ecfa7e9856a561252d380eb6294dc882278.html