人教版五年级下美术教学计划 一、全册教学目标: 1、造型表现 运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。 2、设计应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 3、欣赏评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 4、综合探索 结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。 二、全册教材分析:教材强调趣味性的美术学习,以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容,贴近学生的生活经验和感兴趣为前提,兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要,既顺应学生的生理、心理发展需要,突出情感、学习态度、价值观的养成,又循序渐进地传授基础知识和基本技能。教学内容和活动第 1 页 共 3 页 方式充分考虑开放性、立体性,使教师的教学、学生的学习具有较大的立体选择空间。重点: 1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。 2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。 3、学习浅显的手工技法。难点: 1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。 2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。 三、学生情况分析: 1、从学生学习分析:五年级学生学习兴趣深厚了,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落后,学习能动性强,课堂纪律较好。两个班赶学比超,我抓住这个契机开展教学,使本年级学生在上学期期末考试成绩中取得了全县第一的好成绩。 2、从教师教中分析。经过一年来对该年级段的了解,每个班级都有着自己独到的特色,根据情况的不 四、教学措施: (一)教师备课方面: 1、每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。 第 2 页 共 3 页 2、贯彻“少、精、活”的原则。 3、备课及时,讲究实效,保持超前一周备课。 (二)教师上课方面: 1、教学时采用启发式,积极创新教学摸式。 2、教学面相全体,积极培养学习习惯。 3、课后及时写下“课后随记”。 (三)教学方面: 1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。 2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。 3、班内、班际作品展评以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。 第 3 页 共 3 页 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/80d588c6cd84b9d528ea81c758f5f61fb636280b.html