千米和米的简单换算

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《千米和米的简单换算》教学设计



教学目标:使学生加深对长度单位千米的认识,会进行千米与米之间

的简单换算。

教学过程:

一、复习检测

1、 我们学过的长度单位有哪些?相邻的两个单位之间的进率是多少?

21千米= )米 3= )分米 7分米= )厘米 60毫米= )厘米 300厘米= )米 1000= )千米

并让学生说说7分米=70厘米,60毫米=6厘米是怎么想的。 二、探究新知

1、 出示题目:3千米= )米 2、 小组协作共同完成。

3、 汇报讨论结果。3千米=3000米,因为1千米是1000米,3千米就是3个一千米,就是3000米。

4、 出示题目:5000= )千米

5、 学生独立完成后指名口答,并说一说是怎么想的? 6、 引导观察:两个小题中等号两边的长度单位起了什么变化?数字是怎么样变化的?


7、 反馈练习:完成课本第8页“做一做”,学生独立完成后集体订正。

三、巩固应用

1、 完成练习二第3题:提醒学生看清单位名称

2、 完成练习二第4题,先让学生认真看图,然后小组讨论,对学生提出的出行方式及所需的时间的不同答案,引导学生进行评价。

3、 作业:练习二第5题,这题可以有不同的路线,引导学生仔细看图,课后交流。

4、 6题为完成作业的同学准备,提示学生早上8时出发到中午12点一共有几个小时,汽车就行驶了几个小时(共行驶了4小时)汽车一小时行80千米,四个80千米是320千米,所以中午12点可以到达。

四、全课总结

1、通过今天的学习,你有什么新的收获? 2、师总结。




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