一、七子之歌 一、教学目标： 1、初步了解澳门及《七子之歌》的创作背景 。 2、通过多种体验，理解歌曲表达的情感，深化学生对祖国母亲其 内涵的理解，培养爱国主义情怀 。 3、用深情的歌声淋漓尽致地表达歌曲蕴含的情感 。 一 教学重点 1、认识弱起拍在乐曲中的处理 。 2、通过创新想象及对歌曲的演唱处理，表现歌曲内涵及情感 。 3、在分组创新活动中与他人友好相处交流合作 。 三、教学方法： 视听结合法 、分析法、 分组讨论法 、实践法、 竞赛法 四、教学媒体： 课件、 多媒体、 钢琴 五、教学过程： （一） 组织教学：（带着快乐的心情学习） （二） 1、导入新课—伴随《世上只有妈妈好》的音乐响起，师有感情地引出导语：长这么大，是母亲给予我们生命，给予我们母爱。现在让我们伴随这美妙的旋律回忆母亲给予我们的一 点一 滴。（师生共同唱） 2、音乐停，师：生活在母亲的怀抱是幸福的，那么被迫离开母亲怀抱的孩子是怎样强烈地渴望回到母亲的怀抱，得到母亲的呵护呢？ 3、（展示学习目标）今天我们就通过《七子之歌—澳门》来听一听曾经被迫离开祖国母亲怀抱的七子之一 ——澳门当年的心声，在理解歌曲表达的情感的同时，用我们深情的歌声淋漓尽致地表达出歌曲所蕴含的情感。（课件播放歌曲，提醒同学们用心体会歌曲表达的情感）。 4、 新课学习（施标） ， 了解澳门及七子之歌的创作背景 。师：让我们一 起走近澳门与《七子之歌》，然后根据大家的记忆进行一个小小抢答赛，请大家认真看大屏幕。课件播放字幕，师伴着《七子之歌——澳门》的音乐读字幕。 5、 小小抢答赛 师：请各组准备好答题板，看大屏幕——抢答题： 6、 再次欣赏歌曲，体会情感并讨论。生各抒己见，师总结： 曲式 A + B 情感 真诚地倾诉思念 + 渴望回归的呐喊 模唱旋律 mu + a 7 填词唱歌，思考：歌曲中多次呼唤母亲，其心情是否一 样，如何表达这一 次比一 次更强烈的愿望？用自己设计的力度、速度、音色变化来表现歌曲的感情。 8聆听歌曲《东方之珠》，请大家说一 说你认为最为好听、最为感人的乐句是哪几句？试着唱给同学们听一 听。 9、创新擂台 ： 要求：根据你对《七子之歌——澳门》的理解和你的特长，有创意地表现歌曲，如：舞蹈造型、美术画、演唱形式的变幻、设计舞台演出背景、演出形式等。 （三） 总结收获——请同学们各抒己见，本节课你有什么样的收获。（测标） （四） 学生互评、自评，教师评价。 六、课后反思与小结。 二、在教学中，我采用分组教学法，分组抢答，课堂擂台等形式，来激发学生兴趣，在宽松和谐的氛围下，每个学生都积极地参预到音乐活动中来了，并且促进了学生的个性发展。对于澳门的地理、历史知识进行抢答，在游戏的同时，实现了学科综合，加深了学生的爱国热情，也增强了学生的竞争意识和积极主动的参予意识，在创新表演中，各组组内交流合作，努力探究创造，各组互评，学生自评，从而完善了评价机制。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/82df6fc985868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7b9.html