在线教学案例分享与反思活动模板 姓名 单位 执教学段学科 1、教学内容要精准。高中数学教师在线教学需要弄清楚学生已经掌握了什么，掌握得怎么样，对于新的公式要尽量从多个角度帮助学生进行分析，实现思维模式的转化。教师要了解学生理解的难点是什么，需要什么帮助，可以通过问卷，对学生的学情进行调查分析，在此基础上进行教学设计。同时，教师要针对教学具体做法 内容进行前测，充分了解学生对所讲数学知识的储备情况和掌握情况，科学精准确定教学内容的重难点。 高中数学 2、教学目标要明确。直播课虽然可以现场判断学生的学习是否达到预期的教学目标，但是将每个学生都顾及也是不可能的，因为课上的时间毕竟有限。因此，教师在上传录播课程后，可以为学生出一些有针对性的题型让学生解答，并建立错题本。教师也可以每讲三次课安排一节复习课，帮助学生进一步巩固知识。讲解学生的错题本有助于明确每个直播时段的教学目标。教师在教学的过程中要提醒学生注意，更要在结尾让学生对照学习目标进行逐项评估。学生据此可以搞清楚自己学会了什么，还有哪些没学会，可留在辅导答疑环节解决。 3、内容结构要清晰有条理。直播课的呈现必须内容结构清晰，有条理。一节直播课时长不宜过长，中间要留给学生几分钟的休息时间。教师可以将一个直播课时划分为几个环节，它们之间如何起承转合，如何呈现，都需要反复斟酌，要尽可能把教学内容细分为一个个知识点，再由点到面有机地串联起来，构建成系统化的数学知识网络体系。建议教师在录播时制作知识结构图，便于学生把握整体的知识脉络。 虽然我们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能及总结与反思 时完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏，减轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。 线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/83eb2ad2a66e58fafab069dc5022aaea998f418e.html