在香港的“普教中”进行拼音教学与中文科教学整合的初步尝试 李丽华 【期刊名称】《教书育人（校长参考）》 【年(卷),期】2012(0)10 【摘 要】一、研究背景1．教师认识不足，定位模糊拼音是识字和学习普通话的工具，拼音教学的重点是拼读。但目前香港很多校本教材没有体现拼音的工具性，只是作为一种知识进行学习。由于对汉语拼音的工具性认识不足，有的人甚至认为，学习汉语拼音已经占据了普通话课的大半时间，教学成为一种负担。没有给汉语拼音一个明确的定位。 【总页数】2页(P72-72,73) 【作 者】李丽华 【作者单位】广东佛山市禅城区玫瑰小学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.现代信息技术与初中物理教学整合的初步尝试2.现代信息技术与初中物理教学整合的初步尝试3.香港中文跨越式拼音教学有感4.香港地区跨越式中文汉语拼音教学模式初探——《汉语拼音ang eng ing ong》教学案例5.中职会计专业跨专业课程教学整合的初步尝试——以智能信息化平台应用与完善为载体 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/840f87c7f624ccbff121dd36a32d7375a417c628.html