“课程整合”及其在历史教学中的运用 杨芳 【期刊名称】《新课程（教研版）》 【年(卷),期】2013(000)011 【摘 要】近些年来，学科知识的整合发展越来越受到各学校和教师们的欢迎，“课程整合”在各大学科教学中得到广泛的应用和推广。在历史教学中，渗透着文学、政治、地理等学科知识，因而加强历史与文学、政治、地理、时事等学科知识的整合，能有效促进学生的综合能力，提升历史课堂教学的质量和效率。从文学、政治、地理、时事等四个方面探讨历史教学中的“课程整合”。 【总页数】2页(P166-166,167) 【作 者】杨芳 【作者单位】重庆市江北区字水中学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.“历史大片”与中学历史教学——历史题材影片在中学历史教学中的运用分析2.有效运用历史地图培养学生历史思维——历史地图在初中历史教学中的运用策略3.有效运用历史地图培养学生历史思维——历史地图在初中历史教学中的运用策略4.乡国一体历史课程开发实施策略探讨——以湘西历史资源与岳麓版义务教育《中国历史》课程整合为例5.借力美术 拓延历史——历史与社会和美术课程整合初探 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3e80cb3866a561252d380eb6294dd88d1d23d7b.html