《卖火柴的小女孩》导学案 第三课时 学习目标：1.理解课文最后三个自然段中的重点语句，能和小组 相互交流。2.体会人物情感。 学习重点：从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻想中体会她 的悲惨生活 学习难点：从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。（同情和小女孩一样悲惨命运的人，抨击社会的黑暗） 任务： 一、小组一起，有感情的朗读课文 二、小女孩几次擦燃火柴？每次幻想到了什么？为什么？完成下面的表格。（备注：人神志不清的情况下才有可能出现幻觉。小女孩从擦燃的火柴的亮光中看到种种幻想，说明她长时间受冻挨饿 次数已经神志不第三次 清了第四次）第五次 第一次 第二次看到的东西大火炉 原因寒冷，渴望 温暖 三、小组讨论下面问题 1.“飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？ 2.小女孩冻死了，为什么嘴上还带着微笑？ 3. “她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去”。两个“幸福”你上怎样理解的？ 四、小测试巩固 1.填空 《卖火柴的小女孩》一文中重点写了小女孩（ ）次擦燃火柴，眼前出现了（ ）次幻想。第一次看到了（ ），说明小女孩当时（ ），渴望得到（ ）；第二次看到了（ ），说明小女孩当时（ ），渴望得到（ ）；第三次看到了（ ），说明小女孩当时（ ），渴望得到（ ）； 第四次看到了（ ），说明小女孩当时（ ），渴望得到（ ）；第五次看到了（ ），说明小女孩当时（ ），渴望得到（ ）。这些幻想和小女孩现实生活形成强烈的（ ），突出表现小女孩（ ）。 2.按要求写句子 （1）在大年夜里，谁能买她的火柴呢？（改为陈述句） （2）雪花落在她的金黄的头发上。（缩句） （3）小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！”（改为转述句） 四、课下小练笔 假如小女孩来到我们中间，你会如何做？又会对她说些什么呢？发挥你的聪明想象，试着写一篇小作文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/85d2136682c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b383.html