活动目标： 一、明白得古诗内容,能用语言表达、动作表现的方式表现古诗的美好意境。 二、在古诗的提示下能斗胆创作长卷画《江南可采莲》。 3、体验合作分享，成功创作的乐趣。 4、鼓舞幼儿勇于斗胆表述自己的观点。 五、感受作品的美感。 活动进程： 1． 导入活动 幼儿谈谈对夏天的感受 “小朋友们，此刻已经进入夏天了，你喜爱夏天吗？” “夏天是个漂亮的季节，你能说说夏天有哪些美好风光吗？” 二、欣赏古诗 （1）、“今天， 薛 教师带来了一首有关荷花的古诗，你们来听一听，古诗中描述了什么样的风光。”师有情感的朗诵古诗（出示荷花风光PPT） 幼儿说一说对古诗的初步的印象、明白得 师进行小结：江南地域家家户户种荷花，放眼望去，翠绿饱满的荷叶，一张张连接成一大片；风一吹，就缓缓掀起一阵绿色的波浪；荷叶底下有好多小鱼，处处钻来钻去，在游玩玩耍；人们划着小船，在荷叶间来回穿梭采莲子。 （2）、再次欣赏 “让咱们闭上眼睛，一路来到漂亮的荷花池畔。” 用好听的词语、句子讲述“来到荷花池，你仿佛看到了什么？” “你看到的美景， 薛 教师也看到了，我把它画了下来，咱们一路来分享一下。”（出示范画） 丰硕辞汇：翩翩起舞 含苞欲放 竞相开放 尝试用肢体动作来表现 （3）、“让咱们一路来把这美好的古诗一路来朗诵一下吧。” （4）、师幼一起朗诵古诗，幼儿扮演荷叶、小鱼，小鱼在荷叶下面穿梭。 3、绘画创作 “除小鱼在游玩玩耍，还有谁也会来欣赏这美好的风光呢？” 幼儿说一说（蜻蜓、蝴蝶、小鸭……） “那里也有一个荷花池，有几朵荷花正悄悄地开放呢，让咱们把荷花池变得更漂亮吧，让莲叶何田田，让荷花竞相开放，让鱼儿在水底自由地游玩、玩耍。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/860b92cf83eb6294dd88d0d233d4b14e85243e67.html