提高阅读素养对提升语文学习效率和创造更大成果的重要性 无论是低年级还是高年级，语文素来都是被视为主要且重点学习深造的科目，特别是近来教育方针的改革和深化，国家越来越重视对本国传统文化的传承和发扬，语文作为其重要文字和文化载体，自然担当着不可推卸，义不容辞的责任和使命。而在语文一系列重要的，诸如听说读写的学习章节里，阅读又是常考的必备项目。有关阅读素养的认识和培养更需重点看待，所谓“读万卷书，行千里路”，“读书破万卷，下笔如有神”啊!接下来就让我们来了解一下何为阅读素养吧。 一、阅读素养的主要内容 阅读素养是什么呢? 阅读素养是阅读者为了达成个人目标、积累知识、开发个人潜力、参与社会等目的，理解、利用、反思和使用书面文章的能力。 1、理解、利用、反思。这就要求学生在阅读的过程中利用已有认知结构去理解文本内容、结构形式，并且在与文本的对话中，完成对文本与自我的反思，从而提炼出自己的观点或丰富自己的认知结构。 2、使用书面文章。其实这里所说的书面文章不仅仅只局限于文字，还包括图片、表格、地图等，不论是电影电视，还是收音机录音，只要是蕴含了信息的材料，都可以被称为书面文章。而学生所要做的，就是要迅速有效地从中提取出所需信息。 3、达成个人目标，积累知识、开发个人潜力，进而完成社会角色参与。前面说到阅读贯穿人的一生，阅读素养也体现在不用的社会情境中，从上学到找工作，从个体到社会，生活中方方面面都需要阅读的参与。培养阅读素养在积累知识，开发潜力以促进人的发展方面的作用就尤为重要。 二、阅读素养对高中语文学习的重要性 “根深才能叶茂，本固方可枝荣。”非读无以广识，有知才会有能。如果说能力的获得是以知识为基础，那么阅读就是获得知识的基本途径，它是学习之母，智慧之源。通过阅读可以激发思维，促进思考，从而提升能力。 1、阅读速度影响语文考试 部编本”语文教材总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏在2018第五届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛启动仪式现场上扔下一枚“炸弹” --“再不阅读，你连卷子都做不完。” 拿2019年全国高考一卷的语文试题来分析，2019年高考语文试卷阅读分为五大类:论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、古代诗文阅读，阅读量达万字以上，分值占到70分。不仅如此，名篇名句默写、语言文字运用乃至作文，无不要求学生在充分阅读理解的基础上才能有效精准答题。 2、阅读的宽度与广度影响写作的深度 叶圣陶先生曾说过“阅读的基本训练不行，写作能力是不会提高的。”可见，阅读是写作的前提，只有理解文字，才能更好地运用文字。中学语文教材(含阅读课本)是一个内容丰富、形式多样的“作文材料库”，它前溯古人、后有来者，上自天文，下至地理，外接异域文化，内纳各族文明，里面包罗万象，无所不有。而为什么学生往往到习作之时，绞尽脑汁、搜肠刮肚，却无处落笔呢?究其原因，主要是读得太少。学生往往囫囵吞枣地读完一遍后便弃之不顾，根本无法达到通过阅读积累知识的目的，写起文章自然没有内容可言。此外，在阅读过程中，学生一味只追求“读个大概”，即只理解文章基本大意，从不去推敲作者是怎样写的、为什么这样写，导致文章毫无章法结构。因此，教会学生阅读就显得格外重要了。 三、高中语文阅读素养的培养 1、激发兴趣，引导学生自我阅读 兴趣是最好的老师，没有学习时的愉悦情绪，就无法产生学习的兴趣，更不会导致好多学习效果。所以激发学生学习的自主性是学习方法指导的先决条件。在语文教学中，老师要善于设置悬疑，引发兴趣。教师在日常教学中，要善于设疑，来激发学生的求知欲，进而引起学生的学习兴趣，并通过激励反馈来培养学生的自信心。在课堂上，教师还可引用典故，利用幽默笑话，奇闻异事等来增添教学乐趣，活 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/86149cf675eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d125f.html