大班美术教案《好朋友画像》含反思 大班美术教案《好朋友画像》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿根据观察的细节画出同伴，培养敏锐细致的观察力，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园大班美术《好朋友画像》含反思教案吧。 活动要求： 1、培养敏锐细致的观察力。 2、根据观察的细节画出同伴。 3、培养幼儿初步的创造能力。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 海报纸、彩色笔。 观察与指导： 1、集体合作为教师画像。 孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。 集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、 1 小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自己的作品mdash;mdash;写真画。我也忍俊不禁地笑了：谢谢大家，我很喜欢。 点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生能力是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。 2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。 接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验，大家大胆多了（老师都说我们画得很好）。他们三三两两地聚在一起，商量着谁为谁画。余晏跑来说：我和她都画黄馨蝶。三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们Amdash;Bmdash;C，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意接受这个方法。希望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。 郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很认真地写组长两个字。他解释说：我是按照叶辉身上组长牌的样子学写下来的。真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。 2 昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个能力弱些的孩子也作出了令他们自己满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也 最后，他们要求我在画面上帮着写下我的好朋友XXX。看见他们快乐的样子，我祝福他们永远快乐成长。 反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/867c02be950590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed404.html