龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中语文教师专业发展路径分析 作者：程月琴 来源：《新课程·下旬》2019年第01期 摘 要：教师专业素养高低直接影响到学生发展形势，只有教师综合素养、授课能力、职业道德水平得到提升，以身作则，为学生树立楷模，潜移默化地影响学生，提升教学成效，才能够促进学生全面发展，进而才能够实现教育的有效性。对此，以初中语文教师专业化发展为研究对象，分析影响初中语文教师专业发展的因素，提出提升初中语文教师专业发展的路径。 关键词：要求；初中语文教师；专业发展 一、影响初中语文教师专业发展的因素 首先，教学理念对初中语文教师专业化发展具有一定的影响，教师的教学理念包含发展规划、创新学习、理解学生、磨砺课堂、合作成长等。教学理念与语文教学具有密切联系，而教师对自身教学理念缺乏一定的进取心，导致教学缺乏主动性发展，在一定程度上影响到了语文教学质量。 其次，自我发展规划对初中语文教师专业化具有一定的影响，自我发展规律是促进初中语文教师专业化发展的原动力。初中学生处于青春期。身为语文教师不仅要具备丰富的知识体系，还应该具有适应生活的能力与进取心，进而才能理解和研究学生。然而，部分教师在教学中只是为了教学而教学，忽视学生主体性，导致教师专业化发展路径窄。 二、提升初中语文教师专业发展的路径 （一）引导语文教师进行自我专业发展 教师专业发展的基础是教学，升华在研究。要想实现初中语文教师专业化发展，教师进修学校可以引导教师进行自我专业发展，使教师依靠自己的能力，促进自身发展，与时俱进，使教师能够在新课改背景下，进行对课改理念的研究与探索，提升自身授课水平，使自身专业化能力更上一层楼。 首先，要培养初中语文教师终身学习模式，使教师能够通过学习拓展自身知识面，武装自己，进而加深教师对语文课程、知识、教育的宏观理解。初中语文教师不断加强自身阅读量，不仅能够提升自身，还能够更好地为学生授课，同时，教师持续读书，能够加深学生对语文课文的进一步分析，并且将该方法教授给学生，增强学生对课文的理解能力，进而使学生更好地学习语文知识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/88216f05a0c7aa00b52acfc789eb172dec639978.html