个人专业发展规划 崔丽华 作为一个语文教师，在新的教育发展形式下，我们怎样才能胜任新的教育，使自己成为一个合格的教育工作者，就成为我们所想的，这就需要我们对自己的专业发展做一个总体规化，现将自己的发展规化如下： 1、总体目标： 树立终身学习的理念，不断学习与积累； 探讨育人规律、反思自身的教育教学实践，成为一个教学理论与教学实践都出众的初中语文教师。 2、具体目标 ①师德目标: 积极配合学校的各项工作，以学校大局为前提，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作.严于律己，提高自身修养。做好学生的表率。 ②教学方面：熟练掌握语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。 ③教育和班级管理方面的目标：争取带出一个 “先进班集体”。 ④教育科研方面的目标：能独立研究课题。争取写出有质量能获奖项的论文或案例; 总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 三、具体措施： 1、自身素质的改进 主动学习,多阅读、多反思、多动笔、多交流。 2、客观条件的改善 积极参加各类教研活动,把握外出学习听课取经的机会。 3、专业发展的途径和策略 （1）勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老,树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；此外，要学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。 广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 （2）善于思考，在实践中探求、感悟. 时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 （3）不放过任何一次有价值意义的交流机会。 ①与同行交流，在交流中发展自己；听课研讨，与上课教师同成长；寻找合作伙伴，学习研究；多向师傅学习，多随堂听课,只要有听课机会都不放过，积极吸取他人的长处，多上公开课，多争取锻炼的机会,力争使自己的教学质量达到良好的水平。 ②参加有关专家讲座、观看教学案例等；参加积极参加各项专业培训；通过理论学习、自学、 听课来不断充实自己。 (4）乐于动笔,提高教育科研水平。 不断地积累一些上课的经验教训，做一些随笔,以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料. ①广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等，及时积累专题研究的第一手资料.坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例. ②通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量. 4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中,不断学习与反思,勤动笔，勤动脑,要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习,真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd875709b91aa8114431b90d6c85ec3a87c28b09.html