课 题 18.节日的装饰 课 型 综合.探索 本课通过观察书中的图片及周围生活，学习节日的装饰方法，认识了解古代、教现代，各民族的装饰，懂得可以运用美术去装饰生活，使节日的气氛更浓厚。同时材分引导学生了解各地民俗、民风，注重传承优秀的传统文化。 析 （1）显性内容与目标: A.应知:通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮的更美。 B.应会:学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的饰物，并教 学 目 的 能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。 （2）隐性内容与目标: 了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点与难点: 重点:认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己教学重点对各种装饰的印象，体验其美感，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。 难点 难点:学习描绘节日装饰的造型、色彩。 教具彩笔、彩纸、彩泥等，有关节日及民俗的录像。 运用 彩笔、彩纸、彩泥等，有关节日及民俗的录像。 课 前 预 习 要 求 第（ 1 ）课时 教学内容 教学重点 了解运用美术方法可以将我们的生活装扮的更美。 认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 一、欣赏导入： 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 节日，我们穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表现？人们都会进行什么样的庆祝活动？ 课后札记 通过各种服装的对比，让学生进一步了解不同的民族节日有不同的着装特点。 充分调动学生的积极性，并通过这一环节充分认识到，人们对节日的注重，深刻体会到节日里的人是美的；节日里的环境是美的；节日里的食品是美的。 1.观看有关节日及民俗的录 像。 2.思考：节日，我们穿什么 漂亮的衣服？不同民族有什么 不同表现？人们都会进行什么 样的庆祝活动？ 3.节日中的气氛都是由美丽 的装饰渲染的。 揭示课题：节日的装饰 二、学生实践，教师 1.基本形定位，用铅笔轻轻指导。 画人物动态。 2.描画具象，用铅笔在人物 姿态骨式上画出各部分结构： 头（五官、发式、头饰）；再整 体形的局部位置用简单的直 线、曲线装饰服装样式；画颈、 四肢、手、足。各部分不要求 规范和比例。 3.勾线：用彩色水笔、油画 棒，勾画人物的具体形象，细 致生动的描写各部位。如：五 官表情，头发样式、染黑头发， 细致的刻画服饰纹样。 4.添加背景：烟火、礼花、 彩旗、彩灯以及各种装饰道具。 三、展评作业： 1.同桌互评。分别说说自己 和对方的不足。 2.教师选出构图合理，人物动态协调，背景丰富的作业进行表扬讲评。 人的姿态表现出节日的快乐；服装色彩缤纷；各种装饰艳丽夺目。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8895749d6b0203d8ce2f0066f5335a8102d266d6.html