人美版《美术》二年级上册 《节日的装饰》教学设计 单位：中原区郑上路第二小学 姓名：张翠云 教学目标： 通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。 学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。 了解不同地区的文化传统，包容多元文化、欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点： 认识个地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方式。 描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩、造型特点。 教学难点: 学习描绘节日装饰的造型、色彩。 教学准备： 课件 教学设计： 一、情趣导入 1.A.师：同学们，听……你听到了什么？ 生：鞭炮声 师：为什么放鞭炮呢？ 生：…… B.师： 对，过节的时候，人们用鞭炮装饰庆祝我们的节日。今天，我们就来学习-------节日的装饰 二、 教授新课，播放课件 1.春节的装饰（从孩子最熟悉的节日讲起） 师：春节除了放鞭炮，我们还要干什么？ 生：贴对联、挂灯笼…… 师：同学们说的太棒啦！老师带来了一些图片，看看和同学们说的一样吗？ （播放课件）老师进行适当的讲解与补充。 师：过春节时人们会张灯节彩、贴对联或“福”字、贴窗花、挂灯笼 师：每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。（出示对联图片） 在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛，寄托着人们对未来的希望。（年画图片）现在我们看到的是《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、《六畜兴旺》、《迎春接福》等精典的彩色年画。 让学生总体感受节日与平时的不同。 2.节日的服饰 （1）师：同学们，节日里我们还要穿上漂亮的新衣服，对不对？ 生： 那么节日里穿的衣服和平时有什么不一样呀？谁能来描述一下？ 生： 师：对，老师做个总结就是—— 色彩--艳丽 （2）师：我国是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的节日盛装。瞧他们的衣服，你认为哪里最美？ 生： 师：所以我们发现节日里的服饰也很美。 3.节日的环境 师：同学们讲得真棒，现在老师带着大家看看节日里的城市是什么样子的。 （1）欣赏节日的天安门装饰 师：我们先来一块欣赏一下节日的天安门，看（出示天安门图片） 看完之后你有什么感觉？ 生： 师：人们都用了哪些色彩装饰？ A.节日的天安门有哪些色彩装饰呢？（图片） 生：红，黄， 师：都是表示吉祥、富贵的颜色，它们突出表现了节日热烈、欢快的气氛。 B.那么这些装饰物是什么呢？这些装饰物以什么色为主呢？ 生：（红色） 小结：为了装饰节日，园艺工作者们鲜花、喷泉、等来装饰节日的环境，到了晚上，人们还打起五彩的霓虹灯，放起灿烂的烟花，把节日的夜晚装饰得美丽无比，烘托出喜庆的气氛。（出示夜晚美景） （2）欣赏我市的环境装饰 师：这是我们郑州市，人们又是用什么来装饰节日的夜晚的呢？（出示郑州夜景） 师：瞧，不管是哪里，节日里人们都在进行精心的装饰。由此可见，节日里的环境美不美啊？ 4.节日的活动 （1）师：人们把环境装饰得漂漂亮亮的，还是显得不够热闹，人们还要搞很多很多的娱乐庆祝活动来增添节日喜庆的气氛。 A.（点课件）大家瞧，这里有哪些活动呀？ B.舞狮、舞龙、秧歌、 （2）我们少数民族也有自己独特的节日活动， （点课件）师：看，这是蒙古族的“那达慕”节，盛装的人们进行射箭，摔跤，骑马等比赛。 小结：各种不同的娱乐给节日增添了热闹的气氛。 由此可见，节日的娱乐装饰也是很美丽的。 5.节日的食品 师：除了刚才我们总结的节日服饰，环境，活动装饰，节日里我们还要（出示美食图片） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/153d7d830722192e4536f6ca.html