最新整理小学语文四年级精选教案 、教学要求 1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情。 2、在指导观察图画时，培养学生观察和想象能力。 3、学会本课生字新词，理解“阵势” “警惕”“索性”“全神贯注”等词语。 能用“欣赏” 与“津津有味”造句。 4、练习有感情地朗读课文。 二、教学重点 1、理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描写。 2、培养学生的观察与想象力。 三、教学准备 教学挂图或幻灯 四、教学时间：三课时。 五、教学过程 第一课时 一、揭示课题 1、启发谈话：班上哪些同学爱看足球赛？哪些同学爱踢足球？你准当的守 门员？ 2、今天，我们学习第一课《小足球赛》 。 二、指导观察图画 1、出示挂图，请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。 （ 图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和 一位叔叔在看球赛。 ） 2、指导观察顺序。根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？（整 幅图可按从人到景的顺序来观察， 而入又可按从主到次， 即从守门员到观众的顺 序来观察。） 3、指导观事小守门员和候补守门员。 ① 对小守门员我们可从哪些方面来观察？ （可从他的衣着、 神态。动作等方 面来观察。） ② 请同学们从衣看、动作、神态等方面细致观察，说说小守门员的样子。 （在观察过程中引导学生注意小守门员严阵以侍的神态， 全神贯注盯着前方 的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。 ） ③ 观察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。 4、 指导观察观众。 ① 在赛场一侧观看比赛的共有几个人？（共有 8人） ② 先观察图上左侧五位观众的动作、表情，说说他们的样子有什么不同。 ③ 再观察图上右侧三位观众的动作、 表情，说说那位叔叔与边上的两位小观 众有什么不同。 5、 指导观察背景。 从图上周围的景物看， 他们是在什么地方进行足球比赛？ （ 从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。 ） 6、 小结。 刚才我们按照从整体到部分、 从人物到景物、 从主要人物到次要人物的顺序 观察图画，了解了图意。 三、范读课文 刚才，我们同学观察并说了图意， 那么课文又是怎样描述图画的呢？情同学 看着图听老师把课文朗读一遍。 四、指导分段，概括段落大意 1、 请同学门轻声读课文，想想每个自然段讲了什么。 2、 看看课文中哪个自然段写守门员？哪些自然段写观众？想想全文可以分 为几段，怎么分？ 讨论归纳。 第一段（第一自然段〕 ：讲一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少观众。 第二段（第二自然段） ：讲小守门员和候补守门员的样子。 第三段（三一五自然段） ：讲小观众和大个子叔叔观看球赛的情形。 3、 指名分段朗读。 五、学习生字。 注意提醒学生“欣”是前鼻音，注意指导“磕”和套”的写法，区别“惕” 与”赐”字音和字形的异同点。 六、作业 抄写词语 i 朗读课文 第二课时 一、指名分段朗读课文 二、看图，学习第一段 1、看看第一段共有几句话？每句话讲了什么？ 2、看图，说说为什么课文中说“这块空地真是赛足球的好地方”？“又” 字说明了什么？（说明孩子们常来这儿踢球，他们喜爱踢球这项活。 ） 3、看图思考： 从球赛吸引了这么多的小弟弟、 小妹妹和路过的大个子叔叔， 可以看出这场球赛得怎样？（比赛一定紧张、激烈、精彩。 ） 4、齐读第一段。 三、看图，学习第二段 1、指名读第二段。 2、对照课文看图， 看看这一段描写了图中的哪两个人， 他们各有什么特点？ 重点写了谁？ 3、学习写小守门员的两句话。 ① 这两句分别从哪些方面写了小守门员？（从神态、动作两方面来写的， 〕 ② 哪些词语写了小守门员的神态， 对照图，说说“警惕”‘注视”“毫不在意” 是什么意思？ （“警惕”指对可能发生的危险情况保持敏锐的感觉， 时刻注意着。 “注视”就是注意地看。 ”毫不在意”就是丝毫不放在心上 J 从这里我们可以看 出这是一个怎样的守门员？（警惕性高、意志坚强的守门员， ） ③ 小守门员的动作是怎样的？这样的姿势说明了什么？ （说明了小守门员是 一位合格的守门员。）作者为什么要说“真正的守门员都是这样的”？（这是对 小守门员的称赞。） ④ 看着图用自己的后描述小守门员的动作、神态。 4、学习写候补守门员的两句活。 对照图读第二段的后两句， 说说候补守门员有什么特点？ （跃跃欲试， 急切 地想上场一显身手。 ） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/889895de920ef12d2af90242a8956bec0975a56a.html