整理小学音乐《五彩缤纷的音色世界》教案

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小学音乐《五彩缤纷的音色世界》教案

小学音乐《五彩缤纷的音色世界》教案 小学音乐《五彩缤纷的音色世界》教

以下内容,供参考 !!

教学目标:

1. 通过对 3 种民族乐器的了解及其曲目的欣赏,让学生感受民族弹拨乐器的 美妙音

色,激发学生对民族音乐的喜爱。

2. 了解我国古老的弹拨乐器——古琴,感受其古朴、深沉的音色;欣赏古曲 《梅花

三弄》,熟悉音乐主题,感受主题在乐曲种的变化。

3. 了解弹拨乐器——古筝, 感受其丰富的音乐表现力; 欣赏乐曲《渔舟唱晚》,

悉各部分音乐主题,想象乐曲各部分所表现的内容。

4. 了解古老的弹拨乐器——箜篌,感受其柔美清澈的音色;欣赏古曲《春江 花月夜》

熟悉音乐主题,帮助学生了解“鱼咬尾”的音乐句式。

教学内容:

了解我国古老的弹拨乐器——古琴、 古筝、箜篌;欣赏三首乐曲《梅花三弄》、 《渔舟唱晚》、《春江花月夜》。

教学重难点:

感受 3 首民族弹拨乐表现的意境,熟悉主题音乐,了解古琴、古筝、箜篌这

3种民族弹拨乐器的音色特点及演奏技法。

课时安排: 3 课时 第一课时 教学内容:

1. 认识了解我国古老的弹拨乐器——古琴

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2. 欣赏古曲《梅花三弄》

教学过程: 一、导入

师: 1977 年,美国科学家选择了对世界文明有重大影响、代表地球文化精 华的音响,刻成一张唱片搭载在“航行者号”太空船上,发往浩淼的太空,作为 人类的使者去寻求“宇宙的知音” 。被认为是“人的意识与宇宙的交融”的古琴 曲《流水》即是其中之一。今天,就让我们伴随着深沉而浑厚的旋律走进古琴的 世界。(欣赏视频《流水》片段)

二、学生交流资料

1. 课前布置有的同学找古琴的介绍、 有的找古琴的图片、 有的找古琴的传说。

师也可找一些图片进行补充。 (古琴介绍)

2. 师:古琴从产生以来,就与历的文人雅士结下了不解之缘,有关古琴的传 说和美

德已使它的艺术价值超过了一般乐器。 下面,就请同学们讲讲你所知道的 关于古琴的传说、小故事。 (古琴动画)

3. 请学生介绍知道的古琴作品。

三、欣赏乐曲

1.初听古琴曲《梅花三弄》音频。 2.请学生谈感受。

师:古琴的音色有什么特点? 师:欣赏《梅花三弄》 (片段)视频,说一说这首乐曲表现了什么意境呢? 学生讨论。

师:通过刚才的分析,作者是想通过这首乐曲来表现梅花怎样的品格呢?

3. 学唱主题。

师:我们一起来唱乐曲的主题部分。 (《梅花三弄》主题谱例)

4. 复听音乐

1)师:老师为大家 梅花图,我们边听音乐边欣赏。 (梅花动画)

2师:请同学们思考乐曲的曲调有什么特点? 《梅花三弄》是一首最古老的古琴曲,它旋律优美流畅,形式典雅独特,表 现了梅花洁白、 傲放、苍劲、挺拔的气质。 三弄实际

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是三个变奏, 古代有高声弄, 低声弄,游弄之说。乐曲主题表现梅花,通过对梅花凌霜傲雪神态的描写,赞颂 文人高洁的品格,艺术价值很高。

5. 朗诵梅花诗词。(歌颂梅花诗词图片)

四、课堂小结

本单元我们认识和了解了三种民族乐器一一埙、 筝和古琴,谁来说说他们各 自的音色特点。

第二课时 教学内容:

1. 认识了解弹拨乐器——古筝 2. 欣赏乐曲《渔舟唱晚》

教学过程: 一、导入

1. 师:上节课我们认识、 感受了我国民族古老乐器一一古琴, 它的音色古朴、 浑厚

而悠远。 这节课,老师要和大家一同认识和了解我国另一件民族乐器一一古 筝。

2. 介绍筝(古筝图片)。

师:筝是我国最古老的弹拨乐器之一, 至今已有两千多年的历史。 它既善于 表现优美抒情的曲调, 又能够抒发气势磅礴的乐章。 它是一种多弦多柱的弹拨乐 器。它的外形近似于长箱形,中间稍微突起,底板呈平面或近似于平面。演奏时 以左手按弦、 右手弹弦为主, 其中筝的划奏是构成其旋律特色的一个重要演奏方 法。

二、辨别结构

1.初听:画旋律线。

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