《合欢树》教学计划 范集四中：付清华 教学目标： 1、 知识与能力：立足文本，阅读品味语言，理解“合欢树"在文中的深刻寓意 2、 过程与方法：通过阅读感悟来解读合欢树的深刻内涵；引导学生探究合欢树 丰富的象征意义 3、 情感态度与价值观：体会母亲对“我”的爱，以及“我”对母亲的浓浓的思 念和沉重的内疚交织的感情 教学重点：“我"对母亲的浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情 教学难点：合欢树丰富的情感内涵与象征意义 教学课时：1课时 教学过程： 一、检查课前预习 给划线的字注音 qi a ng ng sh i f u x u n qi d n gu a 呛 敷 震 虔诚 瞎避 侥弄 1、 导入语 有这样一位母亲：每天，她总是伫立在门前，看着儿子摇着轮椅远去的背 影，一动不动地站着，无论风霜，无论雪雨，这份爱恋绵长而悠远， ---------------- 1983 年,1984年，这位轮椅上的儿子两度出现在全国短篇优秀小说奖的颁奖典礼上， 而母亲却无缘此景。对于儿子，这更是一份沉甸甸的记忆。今天我们就来共同 走进这对母子，故事中的儿子就是当代著名作家史铁生。今天我们就共同赏析 《合欢树》。 2、 作者简介。 史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地 区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一 篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、 《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平 湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。现为 中国作家协会会员。 二、请同学们快速高效的浏览课文，思考以下问题。 1、 作者写了自己人生中几个年龄段和母亲的哪些事情？母亲形象有了怎样的 变化？ 2、 合欢树、我与母亲这三者有什么关联？ 3、 课文的题目“合欢树"有怎样的含义？在合欢树上寄托了母亲怎样的思想感 情？ 4、 这篇文章在作者对那个看树影儿的孩子的想象中结束，这样写法的特点和效 果是什么？ 5、 题记是写在文章题目之后，正文之前的一段文字，用来提示或凸显文章的主 旨或感惜、激发读者的阅读兴趣。去大家试着用自己的话，给本文加个题记。 三、合作探究 1、'作者写了自己人生中几个年龄段和母亲的哪些事情？母亲形象有了怎样的 变化？ 年龄 十岁 二十岁 三十岁 “我” 作文获奖 调皮活泼 双腿残疾 心灰意冷 小说发表 思念感怀 母亲 年轻貌美热爱生活 童心未泯争强好胜 早生华发全副小心 励我写作怀抱希望 积劳成疾不在人世 在这个表格上，我们清楚地看到了作者年龄的变化，除此之外还有什么变 化？（请三到四位同学交流）点到“子欲养而亲不在"的痛悔。 再请另一组同学分别朗读6T0节，一边听，一边思考下面的问题： 2、合欢树、我与母亲这三者有什么关联？ “我” 作文获奖 “合欢树” 被认为“含羞草" 母亲 年轻、爱生活 叹息、不放高兴、常侍去世、没看两腿残疾 没有发芽 开始写作 茁壮成长 事业有成 花繁叶茂 共享母亲的恩泽 无怨无悔付出所有 将以上两个表格放在一起比较，会有什么发现？请学生谈谈作者如何一点 点领悟母亲的爱的过程一一谁言寸草心，“识”得三春晖。 3、 课文的题目“合欢树”有怎样的含义？在合欢树上寄托了母亲怎样的思想感 情？ 、合欢树象征子女对父母的爱，子女生而为一棵树，在爱的哺育下茁壮成长， 蓦然回首、承载了多少母爱的温暖。 、象征母爱，母亲生而为一棵合欢树，在四季轮回中固守家园，撑一树浓荫 一生为子女默默付出。 、合欢树象征亲情，母亲和子女生而为一棵树，血脉相连，不离不弃、是人 生风景中最为坚强的守候。 寄托了母亲对子女深沉而伟大的爱。 4、 这篇文章在作者对那个看树影儿的孩子的想象中结束，这样写法的特点和效 果是什么？ 合欢树长高了，母亲的爱也还在延续，并且在不知不觉中恩惠着那个窗前 的孩子，而那个孩子仿佛正延续着我的生命，我的记忆…… 5、题记是写在文章题目之后，正文之前的一段文字，用来提示或凸显文章的主 旨或感情、激发读者的阅读兴趣。去大家试着用自己的话，给本文加个题记。 例： “世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。” “如果父爱如山般坚强，那么母爱就似水般温柔。” 四、 感悟升华 台欢树在传说中一直是不离不弃的象征，它不像牡丹、玫瑰那样有娇艳的花 朵，也不像白杨、松树那样有挺拔的身姿、它没有骄人的外表，更没有传世的盛 名，但它坚韧、朴素、纯洁，最重要的还有它的名字——合欢，合在一起才有最 欢乐的时光。 史铁生的母亲就像他母亲亲手栽培的那株合欢树一样，或者说，她本身就是 一株合欢树，她不像那些天皇巨星、全民女神那么娇贵、耀眼，也不像网上疯传 的“女汉子"那样霸气强势，但她却能让儿子在两腿瘫痪时将她作为最坚实的靠 山，这就是母爱最伟大的地方。 五、 布置作业： 以《母亲，我想对你说》为题，运用细节描写，写成200字左右的片段作 文。 六、 板书设计 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/88c3087200d276a20029bd64783e0912a3167cb2.html