色彩教学在小学美术教育中的应用分析
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色彩教学在小学美术教育中的应用分析 摘要:色彩教学在小学教学过程中占据着重要地位，色彩教学可以培养小学生对色彩的感知度和运用能力，而且色彩教学可以给小学生带来一个欢乐的童年。小学美术老师在开展色彩教学的过程中一定要积极动脑，寻找最佳的色彩教学方案。根据调查研究显示小学美术是学生最喜爱的学科，这为小学生学习美术打下了一个良好的基础。小学美术老师在进行色彩教学的过程中，应该满足学生对色彩的需求，要学会从全方面出发去引起小学生的学习兴趣。 关键词:色彩教学；小学美术教育；应用分析 引言:我们的日常生活中充满着五颜六色的色彩，色彩对于一个人的影响也存在着很大的不同，不同颜色会影响着一个人的心情。比如说红色代表着热情火辣，而黑色会给人一种沉闷的心情。小学阶段是学生审美培养的一个关键期，老师在进行小学美术课程教学过程中应该不断加强学生对色彩的认识力度。色彩教学形式在我国小学教学过程中的广泛应用，可以提高学生对色彩的认知力度，为我国小学美术课堂的开展提供一个良好的基础。 1 可以适当加入一些游戏环节 小学美术课堂具有很大的随意性，根据调查研究显示，所有小学美术老师与学生的距离都很近，大多数小学美术老师在课堂上都会加入一些游戏环节，去拉近老师与学生之间的距离。小学美术老师在课堂上应该为学生营造一个快乐的学习环境，可以利用游戏环节去提高学生的学习兴趣，让小学生在游戏的环节中去提出一些大胆的想法，用色彩学习的方法表达自己的意见，从小学生的创作方向我们可以看出小学生在绘画的过程中具有很大的创作性，他们会将自己所想象的东西去表达出来，色彩运用虽然较为花哨，但是还是简单易懂的。画的色彩缤纷表现了小朋友对于色彩知识的运用和把握。小学美术老师在教学的过程中可以设计一些游戏，比如说可以在班级开展找朋友的游戏，让一些衣着颜色相同的人交朋友，这个环节可以提高小学生对于色彩的掌握力度，他们可以发现每个人衣着色彩的缤纷，从而感受到美术所具有的表现力，这对提高小学生的审美能力和对色彩的认知力度是极其重要的，这种教学方法是激发学生学习美术兴趣的一个重要出发点，游戏环节所带来的视觉冲突是我们无法体会的，小学生可以通过欢乐的游戏去感受色彩的魅力。 2带领学生观察生活学习色彩相关知识 小学美术老师在进行色彩教学的过程中，应该学会结合我们的实际生活进行教学，这样可以帮助小学生更好的去掌握色彩。老师可以让学生留意自己生活中的风景去找到相关的色彩，小学美术老师在教学的过程中不应该封闭于课堂，可以适当地带领学生走进校园，引导他们发现学校中的风景，操场上的运动员着装上有明显的色差，他们所用的运动器材颜色也是色彩缤纷的。将生活与美术知识结合起来，可以让学生留下较为深刻的印象，比如说我们在路过红绿灯时，只是当时三种不同的颜色，斑马线上包含着白色。逛公园时，不同的花也有不同的颜色，天空和水的颜色也有很大的不同，有时候只是在课堂上单一的学习色彩，很难让他们理解色彩的不同之处，但是当事物之间相互比较时，才能引起学生的深思。春夏秋冬四季变化颜色是不同的，春季百花盛开颜色绚烂、夏季绿叶、秋季丰收、冬季万物凋零，各种各样的颜色都可以在四季变化中看到。小学美术老师在教学的过程中不应该脱离于实际生活，美术源于生活又高于生活，我们不应该限制学生的情感和想象，要开阔他们的思维，这样才可以让学生更好的展开色彩和美术知识的学习。 3开展美术活动激发学生对色彩的认知 色彩教学并不是一件极其简单的事，小学美术老师在进行色彩教学活动时不应该脱离实际，在教学的过程中，要根据学生的实际情况去进行研究和探索，不断找取一些适合小学生的教学模式，这样才可以更好的开展色彩教学。老师可以通过美术工具去提高学生对色彩的了解和认知，特别是对于一些低年级的学生来说，他们在认识色彩的过程中，很难在短时间内认清所有的颜色，老师可以通过一些美术手工活动去引领学生对色彩的认知力度，我们应该加强对手工、绘画内容的讲解小学生天生是活泼好动的，他们希望通过外界因素去感知色彩的五彩缤纷和变化，老师在教学的过程中应该积极对自己的课堂进行改革，这样才可以让学生更好的发展。小学美术老师在开展美术教学的过程中，不应该强迫学生去进行临摹，要让学生去进行自我的创作，这样才可以激发学生的创新精神。 结束语:美术老师在运用色彩教学过程中要结合自身的能力去开展教学工作，将自己的美术经验教授给学生，老师在上课之前应该设定一个良好的色彩教学环境，这样才可以激发学生的学习兴趣。小学生对五颜六色的颜色装饰充满好奇心和兴趣，我们可以结合学校现有的教学资源或者生活中的一些实际颜色去给学生进行教学，这样可以提高小学生学习美术的综合能力，也可以满足小学美术老师的教学需求，为学生学习美术打下一个良好的基础。 参考文献: [1]马海玲.色彩教学在小学美术教育中的应用刍议[J].新课程,2020(44):94. [2]陈秀环.色彩教学在小学美术教育中的应用研究[J].美术教育研究,2019(24):136-137. [3]张苹.论小学美术教育中的色彩教学[J].吉林教育,2016(33):128. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89591320b868a98271fe910ef12d2af90242a881.html