龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 当前小学美术教学面临的困境及采取的措施 作者：杜志梅 来源：《神州·下旬刊》2017年第10期 摘要：当前小学美术教学面临一些困境，教师要深入分析并采取有效措施，加以针对性的改进，促进教学工作的有效开展。 关键词：小学美术；教学困境；突破方法 当前小学美术教学遇到了一些瓶颈因素的制约，究其原因，主要和素质教育的理念未能完全贯彻落实有关。广大教师在教学工作中一定要注重分析研究，特别是认真回头看，针对美术教学中影响教学成效的一些因素进行突破。 一、小学美术教学困境分析 走进有些教师的美术课堂，发现教学效率低下成了共性问题，对造成教学现状的原因开展分析，主要和四个方面有关： 一是学生学习兴趣未能有效激发。有些学生一到美术教学时间，精神状态就萎靡不振，和活泼好动的天性大相径庭，他们的兴趣未能得到激发，直接影响到美术教学工作的开展。影响学生学习兴趣的最主要方面是教学不够生动，无论是教学信息的丰富程度，还是教学形式的生动程度，都没有达到提高学生积极性的效果。 二是美术教学内容局限课本教材。一些小学美术教师在教学工作中存在惰性思维，没有能够认真对照教学要求进行教学内容的拓展，特别是没有能够将学生身边的美术资源发掘出来，没有将学生感兴趣的一些美术信息融合进去，美术教学的吸引力大打折扣。 三是教学方式方法未能及时创新。小学生生性活泼好动，在学习活动中渴望参与、渴望展示。一些美术教师没有能够对教学的方式方法进行创新，还是采用老一套陈旧的模式，都是教师进行示范、学生开展模仿，教学缺少新意，学生对学习活动难以提高学习兴趣。 四是美术活动空间相对狭隘局限。小学生学习压力不重，素质教育为学生开展各类活动提供了丰富的资源和广阔的空间。但是有些美术教师并没有能够立足这一方面，将教学活动从课堂向课外拉长延伸，整个美术教学活动缺少课外活动的支撑。 二、全面突破小学美术教学困境的方法 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3531f1bd3868011ca300a6c30c2259010202f3c1.html