太村镇赵家小学高效课堂教案设计 年级 五年级 科目 语文 主备人 课 时 井天喜 使用者 新授 课题 13、两茎灯草 第一课时 课型 1.自主学习字词，会认“监、侄”等4个生字，会写“监、侄”等4个生字，三维目标理解字义，识记字形。正确读写和理解“诸亲六眷、监生、一声不倒一声、已后、登时”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，体会严监生的性格特点，感受鲜活的人物形象。 3.理解课文内容，学习作者为展现人物性格，使用的动作、神态描写手法。 4.激发学生阅读中外名著的兴趣。 教具 课件 学具 教 学 过 程 一、师生谈话，导入课题。 1.课文录音及动漫视频。 2.教师简介：我们刚刚欣赏的是吴敬梓的《儒林外史》中的一个片段。这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了当时读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。严监生就是其中的一个人物。他是一个有钱的吝啬鬼。课文这个片段描写的是严监生临死前的情形。（板书：两茎灯草 临死前的严监生） 3.简介作者及《儒林外史》。 作者吴敬梓出身于官宦之家。他不追求功名，对人生有自己的理想和追求，这在当时是很难被社会所容的。 《儒林外史》是一部讽刺小说，对当时读书人和其他各色人等进行了生动的刻画，活灵活现，有血有肉。其中对一个有钱人严监生临死前的描写，成为“千古绝唱”，被人们津津乐道。 二、初读课文，整体感知。 1.读课文，解决生词，感知课文内容。 监生 侄子 喉咙 吐痰 舅爷 揩泪 诸亲六眷 2.这篇课文的生字并不多，相信同学们经过认真练习一定能够把课文读得正确、流利。教师巡视指导学生读书。 3.检查读书效果。有针对性地检查平时读书机会相对较少的学 重难点体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的人物形象 二 次 备 课 生，随时正音。 4.说一说文章主要写了谁？（严监生）这个人给你留下了什么印象？（板书：吝啬） 5.学生自读思考：课文是怎样表现人物特点的。 6.交流对人物的初步感受。 三、细读课文，感悟形象。 1.教师范读课文，学生想象画面：边听边想象严监生临死前的样子。 2．小组交流。 （1）仔细观察课文插图，小组交流：作者对严监生临死前的动作、神态作了细致的描写，请同学们先找出有关语句细致地读一读，并根据他的动作、神态的变化揣摩揣摩他临死前的心理活动，然后在小组里交流一下。 （2）小组同学互相交流，小组长整理小组同学的发言。 3.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师评议，相机指导并小结。 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。 ……还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 （1）这是作者对严监生咽气前的一段描写。这段话主要描写了什么？（严监生的病一天比一天重，一连三天不能说话，但是总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。）（板书：总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。） （2）“总”字能不能去掉？（不能。）为什么？（由“总”字能让人体会到严监生垂死挣扎的时间之长。） （3）读了这段文字，你能想到哪些成语来形容此时的严监生？（奄奄一息、生命垂危、危在旦息……） （4）就是在这种情况下，严监生“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，联系下文说一说为的是什么？（为的是灯盏里有两茎灯草，恐怕浪费了油。） （5）病情恶化到这种程度，严监生却“总不得断气”他在想什么？（灯里点着两茎灯草，浪费油啊！）如果严监生这时还能说话，他可能会说什么？（灯盏里有两茎灯草，赶快挑掉一茎，不要浪费油啊!） （6）作者主要描写了严监生的什么？（板书：动作）从这样的描写中你体会到什么？（两根灯芯草，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来，伸出两个指头，两根灯芯草在他的心中是这么的重要，可见他是多么吝啬。） （7）请同学们反复读这段话，思考感悟，并了解作者的表现手法。（作者用犀利的笔法刻画了一个爱财胜过生命的守财奴的形象。） 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”……登时就没了气。（焦急的加剧与吝啬） （1）学生自由阅读这段描写，思考在这段话中作者又是从哪些方面描写严监生的？ （2）小组交流，小组长整理小组同学的发言。 （3）小组派代表做汇报发言，全班交流，教师相机引导并小结： ①与大侄子的交流：（板书：把头摇了两三摇。——动作） ②与二侄子的交流：（板书：把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。——神态、动作） ③与奶妈的交流：（板书：把眼闭着摇头，那手只是指着不动。——神态、动作） ④与赵氏的交流：（板书：点一点头，把手垂下，登时就没了气。——动作） （4）从这些动作的变化中你体会到了什么？（焦急的加剧与吝啬） 4.自由朗读全文，在朗读中通过对严监生动作和神态的描写体会严监生当时的心理。 四、课堂总结，拓展延伸。 1.课堂总结 课文记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。 如同素描一般的细节描写，把严监生吝啬的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。 2.拓展延伸 吴敬梓擅长运用典型情节，深刻地揭露社会矛盾。语言准确、精炼、形象，具有讽刺效果。《儒林外史》是我国古典讽刺小说的高峰。 3.激发阅读： 建议同学们利用课余时间阅读《儒林外史》。 教育安全 教后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8b366c4bd3f34693daef5ef7ba0d4a7303766ceb.html