小班综合：可爱的小脸 [教材简解] 小班的幼儿，了解自己的五官，知道各种五官的作用，孩子们在平时的活动中也经常会谈到五官，抓住这一点，我设计了这个教学活动，由小熊的五官过渡到幼儿自己的五官，玩一玩游戏，让幼儿知道了解人的心情变化，做一个可爱的笑脸挂在快乐树上，这些符合小班幼儿的年龄特点。 [目标预设] 1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。 2、发展观察力和与人友好相处的能力。 3、了解人的五官及其功能，学习使人情绪愉快的方法。 [重点、难点] 重点是让幼儿了解人的五官及其功能，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。难点：学习使人情绪愉快的方法 [设计理念] 视、听、嗅、品尝、触觉都是基本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。《可爱的笑脸》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。 [设计思路] 1、和快乐小熊打招呼，认识小熊的五官，由此认识自己的五官，知道怎样来保护五官。 2、出示表情脸谱，笑笑脸和哭哭脸，让幼儿猜猜为什么高兴，为什么开心，由此发挥幼儿的想象力。 3、画笑笑脸，让幼儿送给快乐树，让幼儿体验游戏的快乐。 [教学准备] 快乐小熊、表情脸谱、快乐树、音乐《表情歌》。 [教学过程] 一：歌表演引出快乐小熊，激发幼儿人学习的兴趣。 师：hello,大家好，我是快乐小熊，今天我和黄老师一起来到小三班做客，想和你们做好朋友，你们愿意吗？如果愿意的话就拍拍小手啊！ 二：游戏：指五官。 1、师：来到小三班做客我开心，那我们一起来做游戏好吗？师指着小熊的五官：touch your mouth ,touch your nose touch your eyes touch your ears ,小朋友们有没有准备好啊？（幼儿操作，教师检查） 师：小朋友们都有小嘴巴，小鼻子，小眼睛，小耳朵，那他们有什么本领啊？（吃东西，闻香味，看东西，听声音） 小结 ：我们的嘴巴能说话，鼻子能闻香味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，有这么大的本领，我们以后一定要好好的保护他们啊！ 三：五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法。 word格式/A4打印/下载后可修改 2 1、师出示表情脸谱，师：老师还要给小朋友看一样东西，你们看这是什么 ？（表情脸谱），小朋友笑了，你们猜猜她今天为什么开心啊？（幼儿自由讨论） 师：那小朋友也来笑 一笑，露出甜甜的笑容，老师来给你们拍照好吗？（师做拍照片的姿势） 2、师出示哭哭脸，师：这个小朋友怎么了 ？她为什么哭 ？（幼儿自由讨论）那怎样才能让她开心啊？（和她一起做游戏，买东西给她吃） 师：小朋友有时候很开心，有时候很不开心，小动物也是这样的。师出示课件，师：小猴子怎么了啊 ？（开心笑了）播放课件。四 、画笑脸送给快乐树。 1、师：小熊今天很开心，他想画一个笑笑脸送给快乐树。这是一个圆片片，画上小眼睛和小嘴巴，他的嘴巴往上的就是笑笑脸了，师做示范。 师：笑笑脸，我把你送回家了。 2、幼儿操作，教师指导。 3、音乐：《表情歌》，师：小熊今天很开心，我们一起来跳舞好吗？师幼共同表演 word格式/A4打印/下载后可修改 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8bef06c981c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b36d.html