《赠汪伦》 《胖乎乎的小手》 目标：1、借助拼音，正确、流利地自读古诗、故事，并背诵。 2、通过和大人、同学一起读，感受阅读的乐趣。 重点：1、读读背背，培养学生积累古诗的好习惯。 2、培养学生的阅读能力。 难点：1、反复朗读诗句，大致了解古诗的意思，知道这是一首送别诗。 2、知道要帮助大人做力所能及的事。 准备：老师做课件，学生预习课文。 过程： 1、说明本节课目标，直接导入。师边板书《赠汪伦》，学生边读题。 2、大家借助拼音自读两遍古诗，一边读一边圈出诗中出现的人名。读后交流。 3、看课件插图，理解诗题。谁会用“赠”组词？谁送给谁？师板书“送给”“李白”。 4、李白为什么要写这首诗送给汪伦呢？先请大家看封信。师讲诗歌背景趣事。 5、先指名学生范读诗歌，大家跟读。感悟节奏。再让小组按节奏轮读两遍。 6、指名逐行读诗句，释词译句。 7、师小结诗歌类型、名句、手法。 8、领略完朋友间的情谊，我们再来看看家人间的情感。先请大家在预习的基础上自读一遍《胖乎乎的小手》。 9、师配合课件提问题，检查阅读效果： （1）全家人指哪些人？ （2）这张画指哪张画？ （3）谁能回答兰兰的疑问？ （4）兰兰明白了“为什么”，你明白了吗？ 10、联系自己，说说你帮爸爸、妈妈、老师、大家做过些什么？师伺机总结课文、进行拓展。 11、文中用了哪些词语来形容兰兰的小手，你还会说些ABB式的词语吗？ 12、当堂背诵课文，背不完的，回家接着背。 板书设计 李白 赠汪伦 送给 送别诗 胖乎乎的小手 红润润 绿油油 亮晶晶 白花花 教学反思：实践证明，古诗理解是难中之难。虽然采取了多种方式诵读诗句，抓住重点词语解释，也只能做到让学生初通诗意。效果还不理想。而后一篇现代文阅读由于贴近孩子们的生活，他们理解起来并不难，效果还可以。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8f0db46f53e79b89680203d8ce2f0066f4336420.html