大班活动设计：会飞的风筝 活动目的： 1 、经过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿认识风筝飞上天与风、资料、技术的关系。 2 、感觉放风筝的快乐情绪。 先期准备: 1、与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。 2 、实物风筝若干 活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。活动过程： 一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感觉 1 、幼儿介绍自己的记录卡 2 、老师依据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳。二、交流谈论放风筝的三个成败要素 1 、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，认识放风筝与风的关系。 （1）谈论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝，成功和失败有什么不一样？ （ 2）用数数方法考据有风时成功机遇多，没风时成功机遇少。 （ 3）师生共同小结：有风的时候成功的机遇多，没有风的时候成功的机遇比较少，本来风筝飞上天与什么有关？（风） 2 、放风筝与风筝构造、资料的关系。 （ 1）谈论：没有风为何***的风筝也飞上天了？ （ 2）出示两只风筝：观察、比较、谈论它们的构造、式样、资料、尾巴等不一样之处。 （3）师生共同小结：本来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的资料有关。 3 、放风筝与放飞技术的关系。 （1）谈论：为何有的风筝用的资料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？ （2）观察大记录卡：比较相同有风或无风的状况下大人和儿童成功的机遇多和少。（考据大人放风筝的技 术高） （3）师生共同小结：本来想要风筝飞上天，不但微风有关、和选择的风筝有关，还要掌握必定的放风筝技 术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。 三、延伸区角为下次室外放风筝作准备 1 、出示幼儿采集的有关放风筝资料及尾巴资料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的构造等。 2 、再次试试到室外放风筝，并做好记录。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ceb5e6f866ce0508763231126edb6f1afe00714a.html