益智区玩拼图改进策略 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention! 第 1 页 共 3 页 益智区玩拼图改进策略 《益智区玩拼图改进策略》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 益智区的几位小朋友，不约而同的选择了拼图。看到二位幼儿选择的是16块拼图，一位幼儿选择的是24块拼图，另一位幼儿选择的是48块拼图。拼图开始，四个小朋友安静的拼着。过了5分钟，16块拼图的两名幼儿都拼好，俩人结伴起来，一起去换拼图，他们换了另外16块拼图继续拼，而24块拼图和48块拼图的小朋友还没有拼好。特别是48块拼图的小朋友，才拼了不到10块，桌上放了许多拼图，这块拿下那块拿下，并不时抖动着双腿。我让他们慢慢拼，但坚持要把拼图拼出来。当区域时间结束时，24块拼图的小朋友基本拼完，而拼48块拼图的小朋友，把拼图放在桌上，人已经离开区域走了。 上面的事件是在玩拼图中，小朋友经常出现的现象。看似拼图能力弱的人会拼的慢，也经常会有拼不完的情况。但仔细分析，我觉得根据孩子出现的情况，孩子不同拼图能力，我们老师在投放材料和观察引导可以有所策略： 1.因考虑我班在小班时已经能每人拼成9块拼图的能力，现在中班上学期可以投放16块拼图为主，5块24块拼图，收回48块拼图。 2.孩子对拼图的选择也是非常重要，选择以16块为主，上次已经拼成功的拼图，这次可以不去选择，挑战下每块拼图。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/905be94c8d9951e79b89680203d8ce2f00666532.html