《美腿与丑腿》教案 富兰克林 教学目标： 1．知识目标：①把握作者的主要观点，并了解文章的论证过程。 2．能力目标：培养学生交流讨论，合作学习的能力。 3．德育目标：了解富兰克林的生平、成就及其伟大人格，理解文中所写的两种人的不同的生活态度，培养学生积极、乐观、向上的人生态度。 教学:重点：把握作者的观点，学习文章的论证方法。 教学难点：探究问题的能力是本课的教学难点。 教学方法：课上交流讨论，发展学生思维。 教具准备：课件、资料 课时安排：一课时 教学内容与过程： 一、导入新课 有一段话，不知同学们是否熟悉： “我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们才在他们中间建立政府，而政府的正当权利，则是经被统治者同意授予的。任何形式的政府一旦对这些目标的实现起破坏作用时，人民便有权予以更换或废除，以建立一个新的政府。新政府所依据的原则和组织其权利的方式，务使人民认为唯有这样才最有可能使他们获得安全和幸福。”（视现场情况而定，学生熟悉的话，第一句以后的内容可以不介绍，师生互动起来即可） 同学们知道这段话出自哪里吗？ 这是1776年7月4日，美利坚合众国十三州议会一致通过的《独立宣言》中的一段话。自1776年以来，《独立宣言》认定的真理“人人生而平等”作为美国立国的基本原则，作为人们的信念和理想，就一直在全世界为人传诵。宣言强调了个人的重要，强调了个人的自由、自主和社会尊严，所以人民在主张人权反对不民主、不公正的统治时，也都以此作为最有力的思想武器。而这个《独立宣言》的修订者之一就是著名的爱国者、印刷匠、科学家、发明家、作家、外交家、画家、哲学家本杰明·富兰克林。 二、作者简介（投影） 今天我们就来学习他的一篇说理散文《美腿与丑腿》（板书），让我们一起走进富兰克林精神世界，共同感受他对人生深刻的洞察力。 三、朗读课文，思考问题 1、本文的中心论点是什么？（用自己的话概括或用一句话概括均可） 2、作者是如何论证自己的观点的？ 3、第二、三两段之间是什么关系？ 4、在第三段里，作者是如何讲道理的？重点在哪里？ 5、作者认为悲观产生的原因可能有哪些？他强调的是哪一点？ 6、在最后一段里，作者以他的一位“研究哲学的老朋友”的大腿仪器为例，有何作用？ 7、综观全文，可以看出作者有着怎样的人生态度？对你有怎样的启发？ 四、自主研读课文，讨论问题 1、本文的中心论点是什么？（用自己的话概括或用一句话概括均可） 【作者在第一段即提出了本文的中心论点】 明确： 一个人幸福与否主要取决于他对物、对人和对事的不同观点，是这些导致了他对人生的“苦”与“乐”的不同感受。 （一句话概括：对物、对人和对事的不同观点导致苦乐两种不同的人生） 2、作者是如何论证自己的观点的？ 明确： 提出论点之后，作者紧接着在二、三两段采用举例论证和对比论证的方法向读者摆事实，讲道理。 3、第二、三两段之间是什么关系？ 明确： 二者是叙述和议论的关系。第二段是从三个方面列举事实，第三段是在摆事实的基础上讲道理，是分析，是说理文章的重心所在。没有第二段的叙述，第三段的议论便失去依托；没有第三段的议论，第二段叙述的事例的论证效果也便大大削弱。 4、在第三段里，作者是如何讲道理的？重点在哪里？ 明确： 在上文所列举的三种情形之后，作者在第三段里对乐观的人和悲观的人加以对比分析。 重点论证了悲观的人，详细分析了悲观产生的原因及其严重后果，并告诫悲观的人要改变自己。 5、作者认为悲观产生的原因可能有哪些？他强调的是哪一点？ 明确： 悲观产生的原因可能有两种，即“天生”和“恶习”。作者强调的是“恶习”（转折词“但”字表明论证的重心在后者），认为“那种吹毛求疵令人厌恶的脾气，也许根本从模仿而来，于不知不觉中养成了习惯”，并进一步指出“这种恶习实际上虽然只是一种态度，一种心理行为，但是它能造成终生的严重后果，带来真的悲哀与不幸”。 6、在最后一段里，作者以他的一位“研究哲学的老朋友”的大腿仪器为例，有何作用？（用原文回答） 明确： 哲学家的“大腿仪器”是可以测知一个人是否只有悲观，只注意别人丑腿的仪器，作者以此为例，①是为了说明“只要稍为留心，那种有吹毛求疵恶习之流的一些行迹，大家都能看出来，从而可以决定避免和他们交往”。②是为了“劝告那些性情苛酷、怨愤不平和郁郁寡欢的人，如果他们希望能受人敬爱而自得其乐，他们就不可以再去注意人家的丑腿了”。前者是针对一般读者而言的，后者是针对悲观者而言的。 7、综观全文，可以看出作者有着怎样的人生态度？对你有怎样的启发？ 明确： 这篇短文通过对比论证，深入浅出地阐述了现实生活中客观存在的两种人生观，肯定了乐观的人生态度，否定了悲观的人生态度，作者重点分析悲观的人生态度给人带来的危害，告诫那些悲观的人必须改掉自身的恶习。由此可以看出，作者的人生态度是积极的、乐观的，作者的这种人生观实际上也代表了大多数美国人的人生观。 8、本文共运用了哪些论证方法？ A、举例论证 举交际场合接触到的人物和谈吐、餐桌上的酒肉和菜肴、天气、政府的法律、诗文的美和瑕疵、每张脸上的优点和缺点、每个人的长处和短处这些例子说明： 客观世界万事万物都有美有丑。 这些例子都是生活中常见的，这就使得论证具有很强的亲和力和说服力，同时，这些例子也是为下文的论述打基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/908e63d7866a561252d380eb6294dd88d0d23db9.html