五年级心理健康教育《科学用脑》教案

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科学用脑

教学目标

1.懂得大脑和学习的关系。 2.明确科学用脑的重要性。 3.学会科学用脑。 教学重点

1.认识到科学用脑的重要性。 2.学会科学用脑。 【核心素养】 学会科学用脑。 教学准备

多媒体课件、白纸和彩笔 教学过程 一、故事导入

1.通过“点石成金”的故事引出古人的话“授人以鱼,不如授人以渔” 教师总结:在知识、信息迅速发展的今天,社会上的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。

2.用脑的重要性:1)脑的潜能巨大。据科学研究,人类目前只使用了大脑10%-20%,极大部分脑细胞处于睡眠状态。

2用进废退。这是世间万物发展的规律,也是人的大脑发展的规律。例:古代王宫内部纷争,小王子被囚,最后只会像狗一样饮食,不会讲话。这说明,有脑不用,就会退化。

二、导入新课 (一)心情话吧

1.阅读体验。让学生阅读材料,了解主人公的经历。

2.分享交流。教师引导学生分享:张平平学习非常努力,为什么效果却不好? 3.总结归纳。在学生思考、交流的基础上,教师总结:不注意用脑卫生,会造成心理疲劳,从而影响学习效果。

(二)心海导航


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