随风潜入夜润物细无声——论古诗文背诵与语文教学效果的相关性

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随风潜入夜润物细无声——论古诗文背诵与语文教学效果的

相关性

程洪启

【期刊名称】《教育教学论坛》【年(卷),期】2010(000)031

【摘要】一个学生从小学到高中毕业,共有十几年的语文学习时间,但却讲不出多少带有文采的语言,更谈不上诗意,而只受了几个月或一至两年的私塾教育的人讲起话来却出口成章,文采飞扬,其原因究竟在哪里?高中埋怨初中教得不好,初中埋怨小学教得不好,带着这些思考,我们做了一些尝试. 【总页数】3页(P152-154) 【作者】程洪启

【作者单位】山东省沂水县圈坐乡初级中学,山东,沂水,276413 【正文语种】中文【中图分类】G63 【相关文献】

1.古诗文背诵教学之我见r——分解式教学法在高中语文古诗文教学中的运用 [J], 赵建萍

2.随风潜入夜，润物细无声——浅谈初中古诗文教学中的德育渗透 [J], 罗雪梅; 3.随风潜入夜,润物细无声——浅谈幽默在中学语文教学中的作用 [J], 王清臣

4.随风潜入夜润物细无声——谈语文教学如何助力于班级管理 [J], 谭芬 5.随风潜入夜润物细无声——谈如何在高中语文教学中渗透传统文化 [J], 毛琳琳

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/93b3c8347a563c1ec5da50e2524de518964bd317.html

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