粤教版科学六年级下2.9《能量的转换》教学设计 课题 能量的转换 单元 2 学科 科学 年级 6 科学知识目标 1.能量可以互相转换。 2.能量的特点是以一种形式的能量转换成另一种形式的能量。 科学探索目标 学习 1.通过扭扭蛇实验了解能量转换过程。 目标 2.通过列举生活现象，了解能量转换的普遍应用。 3.通过钻木取火实践操作，亲自体验能量间的转换过程。 科学态度目标 培养了我们联系实际，用科学知识改善生活的能力。 重点 能量可以相互转换 难点 能量相互转换的过程 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 小魔术表演： 截取一段扭扭棒，绕成蛇状，做成扭扭蛇。把扭扭蛇放在音箱旁，播放音乐。 提醒学生注意：奇迹即将发生。 一、活动1：神奇的扭扭蛇 导入： 让我们一起做个实验，探究扭扭蛇动起来的原因吧。 1、工具与材料：剪刀、纸杯、扭扭棒。 2、实验操作 ①用剪刀在纸杯上剪个小口； ②纸杯倒扣在平滑的桌面上； ③扭扭蛇放到杯子底上； ④对着纸杯剪口处连续大声喊“啊”。 3、注意事项 ①桌面要平整。 ②纸杯口与桌面接触严密。 ③讲究发音卫生，不要喊破嗓子。 ④可以合作完成，也可独立完成。 4、扭扭蛇会转动起来。这种现象与声音有关吗？ （播放视频） 5、声音不仅让水杯跳舞，还可以让水流变形。（播放视频） 6、声音为什么会有这么神奇的力量？ 【小结】 声音具有能量，这种能量是声能。 7、扭扭蛇能转动起来，它所具有的能量是机械能。这种机械能是声能转换而来的吗？ 【小结】 学生活动 观看模拟，等待奇迹：扭扭蛇竟然转动起来了！ 准备工具与材料 实验操作，观察实验现象 观看视频，了解声音的力量 讨论交流 讨论交流 设计意图 通过魔术表演，吸引学生注意力，激发探究兴趣。 通过扭扭蛇实验，初步了解声能可以转换成机械能的过程。 讲授新课 声音使纸杯中空气振动，空气的振动使杯子底产生振动，杯子底的振动又使扭扭蛇产生振动。连续不断的振动，使扭扭蛇转动起来。扭扭蛇转动时所具有的机械能是声能转换而来的。 二、活动2：能量的互相转化 1、观看视频：能量的转换 2、扭扭蛇转动时所具有的机械能是声能转换而来的。 【例如】 风力发电装置把风能转换成电能。 太阳能发电装置将太阳能转换成电能。 核发电装置把核能转换成电能。 水力发电装置把水能转换成电能。 3、这些电能被输送到千家万户，通过家用电器转换成其他形式的能量。 【例如】 夜晚点亮的灯泡，是把电能转换成光能。 做饭的电饭煲，是把电能转换成热能。 4、生活中，你还能找到哪些能量转换的例子？ 【例如】 看电视：电能转换成光能和声能。 太阳能热水器：光能转换成热能。 电熨斗：光能转换成热能。 电水壶：电能转换成热能。 三、实践：钻木取火 1、故事 大约6000多年以前，燧人氏偶然发现啄木鸟用又长又尖的嘴，在树木身上的小窟窿里找虫子吃。由于虫子钻的深，啄木鸟嘴巴够不上，只好用坚硬的嘴去钻，不料却钻出浓烟火种。燧人氏受到这个启发，就把坚硬而尖锐的木头在另一块硬木头上使劲的钻，并钻出火星来。为此，人类就掌握了一种取火的方法。 2、古人常用钻木的方式获取火种。你想不想知道钻木是怎么取火的？（播放视频） 3、钻木为什么能取火？ 【小结】 钻木的时候因为摩擦会产生热量，当这种热量积累到一定的温度，就会达到木屑的燃点，因为大气中本来就有足够的氧气，所以就形成了火苗。因此，钻木取火的实质就是摩擦生热。 从能量转换的角度来说，钻木取火的过程就是机械能转化为热能的过程。 四、课堂练习：判断题 1.点燃花生米，花生米中的化学能转换成光能和热能。 2.电能通过家用电器可转换成其他形式的能量。 观看视频 边听边回答 例举生活中能量转换事例 听故事 观看视频 讨论交流 独立完成 通过列举生活现象，了解能量转换的普遍存在与应用。 通过钻木取火实践操作，亲自体验能量间的转换过程。 课堂检测 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/949c2adeb90d4a7302768e9951e79b89680268cd.html