精选教案文档 下载可编辑 大班科学活动教案《熄灭的蜡烛》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性，萌发对周围事物的兴趣和求知欲，探索做科学小实验的方法，快来看看幼儿园大班科学活动《熄灭的蜡烛》含反思教案吧。 活动目标 1.萌发对周围事物的兴趣和求知欲 2.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性 3.探索做科学小实验的方法 4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备 大小相同和不同的广口瓶，大小、粗细相同和不同的蜡烛，火柴，记录表，彩笔。 活动重点 了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。 活动难点 探索做科学小实验的方法。 活动过程 一、猜谜语，引出主题，激发幼儿活动兴趣 师：今天老师给孩子们准备了一个有趣的谜语，听好了啊： 心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。(打一日常用品) 小结：孩子们真聪明，一下子就猜出来了，谜底就是蜡烛。 师：蜡烛是做什么用的摸上去是什么样的感觉有什么用途呢 小结：蜡烛是来照明用的，摸上去滑溜溜的，硬邦邦的。蜡烛点燃后可以帮我们照明。 精选教案文档 下载可编辑 二、教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的变化 师：孩子们，老师点燃这根蜡烛它会有什么样的变化呢请你仔细观察，看看蜡烛会发生什么有趣的现象 小结：蜡烛中间的细线点燃后，蜡烛中心出现了像水一样流动的液体，而且还缓缓地顺着蜡烛一侧流了下来，凝固在蜡烛侧面。 三、实验一：让幼儿初步感受空气对燃烧的作用 1. 教师介绍实验材料： 师：今天老师要就请你们来做实验了，老师为你们准备了大小相同和不同的广口瓶，大小、粗细相同和不同的蜡烛、火柴、记录表、彩笔，下面就请孩子们按照老师的要求，我们一起去探索蜡烛的变化。 2. 教师介绍实验一的操作步骤与方法： 实验一：点燃蜡烛，让幼儿探究燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后，会发生什么现象 师：在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每两个人一份操作材料，不要讲话，安安静静地动脑认真操作，当听到老师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来你的实验结果。说一说燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后发生了什么现象好，现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子，开始操作吧。 3. 幼儿自主开展实验探究活动，教师巡回指导 4. 集中交流，梳理小结。 小结：在燃烧的蜡烛上罩上广口瓶，蜡烛过一会就会熄灭。这是因为燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气都用完了，这说明蜡烛的燃烧需要空气。 四、实验二：让幼儿通过实验进一步感受空气的量对燃烧时间长短的影响 1. 实验二：点燃两根相同的蜡烛，然后分别罩上大小不同的广口瓶，让幼儿猜想会发生什么现象 2. 教师介绍实验操作材料，提出要求。请幼儿分组做实验，验证猜想。(教师巡回指导) 3.集中交流，梳理小结。 精选教案文档 下载可编辑 小结：通过实验，我们发现小瓶中的蜡烛先灭了，这是因为大瓶子里面的空气较多，所以蜡烛燃烧的时间较长;而小瓶子里面的空气少，所以蜡烛燃烧的时间短。 五、实验三：让幼儿通过实验探究蜡烛燃烧时间与蜡烛的粗细、长短以及广口瓶大小的关系 1. 实验三：点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛，然后分别罩上两个相同大小的广口瓶，让幼儿猜想会发生什么现象 2. 教师介绍实验操作材料，提出要求。请幼儿分组做实验，验证猜想。(教师巡回指导) 3.集中交流，梳理小结。 小结：粗而长的蜡烛燃烧用掉的空气多，用得快，先灭掉了。 六、出示火灾图片，教育幼儿注意安全不能乱玩火 师：孩子们，在日常生活中我们可不能随意玩火和蜡烛，注意保护自己的生命和家庭财产的安全。 活动延伸 把操作材料投放在科学区，引发幼儿思考与继续探究的愿望。如果点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛，分别罩上两个不同大小的广口瓶，会发生什么现象呢 教学反思： 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。 小百科：蜡烛，是一种日常照明工具，主要用石蜡制成，在古代，通常由动物油脂制造。可燃烧发出光亮。此外，蜡烛的用途也十分广泛:在生日宴会、宗教节日、集体哀悼、红白喜事等活动中也有重要用途。在文学艺术作品中，蜡烛有牺牲、奉献的象征意义。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/94a822275a0102020740be1e650e52ea5518ce21.html