音乐-打印版 《春天来了》教案 教学目标： 1、积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。 2、体会亲近大自然的乐趣，培养学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。 3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 教学重难点： 1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。 2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 3、引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 教学过程： 1、导入新课 （1）师：小朋友们，请闭上眼睛认真地听一听。(播放风声) 你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？ 再让我们一块来看一看，谁愿意说一说你都看到了些什么？（课件出示冬景图） （2）师：你们真会观察！你们发现了这是什么季节吗？ 学生说一说冬天里的感受。 师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。 师：的确，现在，天气越来越暖和了。听，（课件播放鸟叫声）是什么季节来了？让鸟儿也高兴的唱起了歌儿？ 生：春天来了！ （3）板书课题，美读课题。 2、活动一寻找春天 （1）让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。 师：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？双休日，老师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天，你们找到了吗？春天藏在哪里呢？ （2）出示文中插图，全班交流 音乐-打印版 教师引导学生从植物和动物两方面来说。 师：春天到了，农民伯伯在田间辛勤地播种，你们想对他们说什么？ 师：农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。 3、活动二春天里的变化 （1）我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到！叶老师发现了一个春天的秘密。早上起床，我发现天亮得比以前早了，晚上我发现天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗？白天越来越——长，夜晚越来越——短。 （2）小兔贝贝给我们出了一道题目，请同学们找开品德书，请来读一读要求？（看看你身边的春天有哪些变化，试着填一填。） 4、活动三颂春天老师 （1）谁能用一个字来说出春天带给你的感受？ 板书：美 我们都感受到了春天的美好，让我们用自己喜欢的方式来赞美春天吧！分成四组：画诵唱写。 （2）作品展示 各组派代表上台展示。 5、活动四导行 （1）谈话 师：春天不知不觉来到了我们身边，校园里到处弥漫着春的气息，我们能为美丽的春天做些什么吗？ 指名答：爱护花草 师：说的好，老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲，就让我们一块行动起来吧！用我们的小手，为春天添一份炫目的色彩。 （2）小小设计师 课件出示：争做小小设计师，为校园设计爱护花草树木的标语。 （3）生展示自己的设计，并板贴在黑板上。 总结： 师：春天万物复苏，大地一片生机勃勃，趁着美好的春光我们可以开展哪些活动呢？ （放风筝……） 师：请同学们搜集相关资料，下节课我们一起来交流。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/94dec80a824d2b160b4e767f5acfa1c7ab00821d.html