第 二 单元 第 2 课时 学习内容 课 型 小船 教唱课 总第 课时 备课时间 三维目标 1、感受歌曲温馨优美的意境,感受家庭的温暖,深情的演唱歌曲。 2、引导学生认识全音符,了解四四拍的含义及强弱规律。 3、通过欣赏童声合唱,感受令人伤感的旋律和歌词,启发孩子们珍惜自己的家人并且关爱其他没有家的孩子。 感受《小船》温馨优美的意境,深情的演唱歌曲。感受《布娃娃》忧伤的情绪,珍惜家人的爱,对没有家的孩子能多一份爱心。 指导学生唱好弱起拍,注意倚音的演唱。 初 案 二次备课(修改栏) 学习重点 学习难点 学习过程 一、导入新课: 1、调动情绪并导入新课。 教师:今天老师给小朋友上一节音乐课,你们开心吗?让我们大家一起来快乐一下吧! 播放课件第一张幻灯片,播放歌曲《快乐宝贝》伴奏录音。学生随伴奏演唱歌曲。 设计意图:《快乐宝贝》是一首欢快活泼的歌曲,由此引入调动学生学习的兴趣。 教师:你们每个人都是快乐宝贝,那你们知道这是为什么吗?你们是谁的宝贝呢?(学生会回答是爸爸妈妈的宝贝) 教师:你们都有一个可爱的家,回到家里,有爸爸疼妈妈爱,所以你们才是快乐的宝贝,下面,就让我们来欣赏一首表现温馨家庭的歌曲《小船》 二、学唱歌曲《小船》 1、播放第二张幻灯片,出示歌曲《小船》,并播放歌曲,让学生完整的聆听全曲。听歌曲时,保持安静,教师不做介绍,和学生一起认真聆听。 设计意图:听,是感知理解音乐的前提条件,在课堂上完整的聆听,有助于养成聆听音乐的良好习惯。 2、讨论歌曲 教师:刚才听了这首歌曲,你们感觉怎么样呢? 播放第三张幻灯片,出示四个选项:温馨优美,欢快活泼,热情激动,深情柔和。 学生根据自己的感觉选出恰当的答案。 设计意图:尊重学生的独立感受与见解,鼓励学生勇于表述自己的审美体验。 教师:在演唱这样温馨优美,深情柔和的歌曲时,我们应该怎样控制自己的音量和速度呢? 学生可以回答出不大不小的声音,不快不慢地速度。 教师总结:应该用中等力度,中速来表现这样的歌曲。 设计意图:通过聆听歌曲,让学生先有了美的体验,从而领会 力度,速度等音乐要素在音乐表现中的作用。 3、认识全音符、四四拍 教师:请小朋友看一下,歌曲《小船》的拍号是什么? 播放第四张幻灯片 我们先来认识一个新朋友:全音符。一个全音符等于四个四分音符的时值,正好是四四拍的一个小节。教师带领大家一起唱出全音符,并同时用手拍出四拍。 四四拍就是以四分音符为一拍,每小节有四拍。它的强弱规律是强、弱、次强、弱,带领大家拍出一个小节的节奏。× ×× × × 教师:小朋友都很聪明,下面老师要考考你们,有一列四四拍的音乐小火车开过来了,可是被交警给拦住了,原来这里面有错误,把车厢中的节拍改正就可以出发了,你们能帮这个忙吗? 出示第五张幻灯片,和学生一起把每小节逐一数出拍数,改正其中的错误。 教师:好了,现在小火车可以开走了。 设计意图:通过小火车的形象加深学生对四四拍一小节的认识 4、学唱歌曲《小船》 播放第六张幻灯片,播放歌曲《小船》,让学生再次聆听歌曲,这一次让学生跟着录音轻声哼唱。 设计意图:第二次听全曲,让学生模唱,熟悉歌曲的旋律。 第三次播放歌曲,带领学生一边模唱一边拍手,在每小节的强拍和次强拍分别在身体的左右两侧各拍一次,并随节奏轻轻摆动身体。 5、歌曲处理 学生有感情的完整的演唱全曲,注意控制音量与气息。 6、表演唱 请几个小朋友上台来有表情的演唱歌曲,其他小朋友也跟着一起轻声唱,献给亲爱的爸爸妈妈。 教学反思 学科组 查阅 教导处查阅 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/eed634244873f242336c1eb91a37f111f1850de6.html